小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（）。A.声音是怎样产生的B.声音的强弱C.声音的高低2.下面不能用于描述声音的是（）。A.高、低B.强、弱C.多、少3.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）。A.随着水位升高，音高逐渐升高B.随着水位升高，音高逐渐降低C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大4.耳朵里产生振动的是（）。A.耳蜗B.鼓膜C.听神经5.让橡皮筋发出声音的做法是（）。A.拉伸皮筋B.按压皮筋C.弹拨皮筋6.人的耳郭有（）的作用。A.收集声音B.产生振动C.传播声音7.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（）。A.强弱B.高低C.好坏8.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（）。A.空气不能传声B.声音传播与空气无关C.空气能传声9.物体振动得越快，发出的声音（）。A.越高B.越低C.不变10.耳蜗和听觉神经属于（）。A.内耳B.中耳C.外耳二.填空题(共10题，共36分)1.人的耳朵分为（）、（）、（）。2.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（）的振动发出高低（）的声音的。3.在同样的碗里倒入不同量的水，用木棍轻轻敲击碗（敲击的力量相同），我们听到盛水少的碗发出的声音（），盛水多的碗发出的声音（）。（“高”或“低”）4.（）收集声音，（）把声音转化为振动。5.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（）、（）、（）、材料。6.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（）。7.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（）。8.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（）发出声音的。9.音调是由物体振动的（）决定的。10.尺子振动的（）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。三.判断题(共10题，共20分)1.声音的传播与空气有关系。（）2.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（）3.耳蜗中充满液体。（）4.下雨声属于人类生活发出的声音。（）5.音高和音量没有什么区别。（）6.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（）7.吹口哨可以发出声音。（）8.水里发出的声音我们是不可能听到的。（）9.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（）10.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。鸟叫声人为的声音电锯声雷声自然界的声音雕刻石碑的声音雨声琴声五.填表题(共2题，共22分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共26分)1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？4.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？5.我们怎样保护自己的听力？七.材料题(共3题，共17分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。3.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。八.综合题(共5题，共40分)1.取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，上下跳动，说明声音是由物体（）产生。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变（）（填“大”或“小”），两次听到的鼓声强弱（）（填“相同”或“不同”）。（3）用力按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑就不再跳动了，这说明（）停止了，发声也停止了。2.把一