第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT17页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT17页五二武依然观后感带着好奇与耐人寻味，触动人心的一幕幕不知不觉中已接近了尾声。最后以一首催人泪下的歌曲告终。“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方。我情归何处。谁在下一刻呼唤我。天地虽宽""”随着歌曲的抑扬顿挫，屏幕上闪过的画面让我回忆起刚刚的所见所闻，两腮早已留下了两条长长的泪痕。心中感慨万分""从“宝贝”这个充满亲昵的称呼中，我再次感到了人间的温暖，心想这部电影一定充满了温馨。电影讲的是一个姓覃的女老师呕心沥血、竭尽全力地为无家可归的一群孤儿们创作有利于他（她）们身心健康发展的成长环境。在不懈的努力中，她看到了孩子们的进步，得到了自己的收获。刚开始，覃老师对父亲全心全意投入这项工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能无情。在和孩子们朝夕相处的过程中，她真正尽到了自己作为生活老师的责任，真诚地关心和帮助每个失去父母的孩子。在那所学校里，有一个叫做莫兰的女孩子，她有一个坏习惯——喜欢捡垃圾吃。有一次，这一举动被覃老师看见了。女孩有些不知所措。覃老师事先知道了她的情况，没有加以批评，而是和颜悦色地对她说：“老师知道，莫兰是个讲卫生的好孩子，你刚刚把地板上的脏橘子捡起来是要保护环境，把他扔到垃圾桶的，对吗。”此时此刻，莫兰的心里一定对覃老师充满了感激，有种被肯定的快乐：“是的，我马上把这个橘子扔到垃圾桶。”说完，朝垃圾箱跑了过去。覃老师还在集队集会的时候，当着大家的面，对莫兰的行为进行表扬。这个女孩也因此改掉了不良的行为习惯，充满了阳光与自信。在覃老师的细心观察下，她发现原来调皮、霸道、爱欺负同学的李浩也有柔弱的一面。李浩失去了父亲和奶奶，对母亲的关心和呵护视而不见。在学校的围栏外面，不是站着一个女人。她面容憔悴，瘦弱不堪，她就是李浩的妈妈。李浩的奶奶有封建社会的思想，认为李浩的父亲是李浩的母亲克死的。其实，这不过是一个巧合罢了。因为不让李浩见他的妈妈，渐渐地，李浩对妈妈冷淡了下来。每当见到妈妈在围栏外徘徊，心里也是充满了矛盾。在覃老师耐心地指导和劝说下，李浩终于打开了心结，鼓起勇气去见妈妈一面。李浩的妈妈又惊又喜，十分激动。泪水瞬间夺眶而出。立即上前注视着、拥抱着自己日思夜想的儿子。忽然，她似乎想到了什么，往孩子的脖子上戴了一条什么东西。然后，狠下心来，含泪而去。想必是不想占用自己孩子太多的时间吧。当她要走远时，只见李浩喊了一声：“妈妈。”霎时，时光凝固在那一瞬间，母子两又紧紧地拥抱在了一起""在覃老师的帮助下、鼓励下，爱好古筝的小非当上了古筝演出队的小队长、眼疾手快的莫兰成为食堂里的择菜志愿者、来自苗乡的林琳因嗓音圆润成为合唱队的指挥""只要人人献出一点爱，我们的生活会变得更美好、时间会变得更美好。第二篇：依然爱丽丝观后感依然爱丽丝观后感依然爱丽丝>观后感（一）：我想念我引言在这学期的外国电影史课上，老师带领我们观看了许多也许并不出名，但却有较深人生/人性含义的电影，单单是这一点便令我对电影有了不同的见解，以前总以为只有所谓的'大片'，才能够称之为好电影，有时甚至忽略了电影本身的深刻内涵而专注于令人眼花缭乱的特效，但是在这一个学期的学习中，老师带领我们从更专业的角度去分析评判一个作品的好坏，这令我受益匪浅，而在众多电影中，最打动我的，仍是在第一课上老师所放映的《依然爱丽丝》，在看这部电影之前，我并不知道这是一部获奖影片，所以也并没有抱有太多的期待，然而两个小时后，我却唏嘘不已。剧情与赏析在此我愿意分享几个最打动我的镜头，时间顺序已记不太清，希望我混乱的思绪不会影响对这部电影的理解。当女主角爱丽丝患上阿尔茨海默症后，她曾在家人都外出时，打开电脑，播放里面在之前就已存好的短片，观众很快便得知，这是一段教导此时的爱丽丝如何安乐死的影片，里面的步骤很简单，只需几步，也许爱丽丝便会永远的消失在这个世界上，然而，就是这短短几分钟的影片，爱丽丝反反复复看了不下十遍，她已无法记住其中的步骤，这让我感到震惊的同时，更感到了一种无力与深刻的悲哀，当我们丢掉了自己引以为傲的事业，家庭，甚至尊严，我们想最后为自己做一个了断，却发现，我们连自杀都做不到。也许这才是阿尔茨海默症最可怕的一面，你会逐渐迷失自我，忘掉自我。当药片散落一地的时候，爱丽丝眼中是满满的心疼，她已经无法判断和思考，连最后一点后路也没有了。这一定不是她想要的结局，但是她已经没有选择的机会。第二个打动我的镜头，是在家庭聚餐时，爱丽丝想要记住家庭聚会的时间与地点，这时她的两个女儿表现出了完全不同的态度，丽迪雅将爱丽丝记不住的单词一个个拼给她听，然而安娜却表示有家人在不需要爱丽丝去记住这些东西。我想导演是聪明的，从这么一个小小的情节便看出了阿尔茨