第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页2022《美丽的蝴蝶》教学反思《漂亮的蝴蝶》教学反思身为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应当怎么写呢？以下是我为大家收集的《漂亮的蝴蝶》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《漂亮的蝴蝶》教学反思1活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征，对蝴蝶的生长改变过程感爱好。2、大胆表达和表现自己对蝴蝶的相识活动打算：挂图25号、《小挚友的书.春天来了》、磁带及录音机请幼儿和父母一起收集蝴蝶标本或图片活动重点：了解蝴蝶的外形特征，对蝴蝶的生长改变过程感爱好。活动难点：大胆表达和表现自己对蝴蝶的相识活动过程：一、猜谜语两根胡须头上翘，身穿五彩花袍袍，最爱花丛中游玩，跳起舞来我最好。猜猜这个谜语说的是谁？二、引导幼儿视察挂图上的每只蝴蝶，逐一提问：看一看，图上的蝴蝶有几对翅膀？（让幼儿理解“对”的概念，知道蝴蝶有两对翅膀）这只蝴蝶翅膀有哪些颜色？翅膀上的花纹，你发觉了什么？（引导幼儿视察一对翅膀两边花纹是对称的）看一看，图片上蝴蝶的身体在哪里？身体的前面有什么？（引导幼儿视察细小的身体、触须）三、联系幼儿阅读《好饿的毛毛虫》的阅历，梳理毛毛虫到蝴蝶的生长改变过程。毛毛虫是怎么长大的？最终变成了什么？（卵——小毛毛虫——大毛毛虫——蛹——蝴蝶）四、表演毛毛虫变蝴蝶引导幼儿听蝴蝶飞的音乐，想象毛毛虫变成蝴蝶。引导幼儿仿照老师动作。表演卵（抱头蹲在地上）——小毛毛虫（扭动手指）——大毛毛虫（舞动手臂）——蛹（抱身体蹲下）——蝴蝶（学蝴蝶飞，飞出活动室）活动反思：艺术本身就是充溢想象力和创建力的。在艺术课上，老师扮演的角色并不意味着要给学生灌输学问，而是在于引导学生充分绽开自己的想像，发挥自身的潜能。本课采纳蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色调协调要素，激发学生感受和表现蝴蝶的爱好。在评价的环节，实行“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同实力的学生都有收获，在评价中得到提高。本课注意整和的意识，在教学活动中运用音乐、语言表达、形体表现等要素，表现艺术课的'魅力。由于教室的空间有限，“飞”的活动稍有点乱，最终的形体表现，蝴蝶可以由教室“飞”到操场，就真正达到与大自然相结合。《漂亮的蝴蝶》教学反思2次接触白板教学，感觉自己无从下手，不知道怎样才能将白板的功能运用到自己的课程中，也不知道有哪些功能可以用。通过向有阅历的老师请教，我最终了解了一些简洁的功能。于是设计了《漂亮的蝴蝶》这节活动。《漂亮的蝴蝶》是一节中班的数学活动，其目标是：一、让幼儿学会依据两个标记找到对应的物体;二、幼儿体会与白板互动的乐趣。首先，我通过捉蝴蝶的嬉戏情境引起孩子们的爱好，也让幼儿参加到白板的操作中，孩子们的爱好很高。在“捉蝴蝶”的过程中，我利用白板的功能，让幼儿了解到看两个标记捉到正确的蝴蝶，并反复的强调了这一方法。接着，我用参与蝴蝶的舞会为契机，让幼儿依据我打算好的标记为自己做美丽的手链，通过视察，我发觉绝大部分幼儿能够依据两个标记做好自己的手链。但是在后来的环节当中，我也发觉了许多问题。第一、我让孩子们依据三个标记来找出对应的物体，明显是太难了，所以孩子们都对应不上。在后来的评课环节中，大家也告知我，对于中班的幼儿，只能依据两个标记对应物体