小班教案小班教案作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的小班教案5篇，欢迎大家分享。小班教案篇1一、活动目的。通过活动，引导学生了解动物栖息地的意义。培养学生保护动物栖息的意识；培养学生的观察能力和进行初步科学的方法，同时培养学生关注自然、关爱生命的意识。二、活动分析。1、试一试让学生站在帮忙的角度初步考虑小动物和他们生活环境之间的关系。2、找一找通过有意识地去寻找小动物的家，使学生主动观察动物在自然界的栖息状况。3、做一做是让学生了解到的有关动物与环境的知识，为自己喜欢的一种小动物设计一个符合它生活习性的家。我的收获中的'填空题引导学生从对小动物家的认识上进行。三、活动设计。1、师问：小朋友的家住在哪里，知道自己家的具体位置。2、试一试：出示有关小动物和它们的家，让学生练一练，说说动物的家。找一找：出示流浪小动物，培养学生的爱心，让学生想办法帮助动物找到自己的家。3、做一做：自己选一种动物，为它设计一个家。4、的收获：我有家，我知道小动物也有家。如果小动物的家园破坏了，小动物就会（）。4、说一说：人类的哪些活动会毁坏动物的家园，我们应该怎样做？小班教案篇2活动意图：由于小班幼儿的语言发展特点，对画面主要内容的完整表述以及多幅图连贯讲述存在困难。于是开展了此次活动《藏在哪里了》，通过观察画面，运用新的讲述方法学习完整连贯地讲述，以促进幼儿语言思维和逻辑思维能力的发展，实现幼儿自主性和教师引导性有效结合。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。活动目标：1.根据动物的显著特征找出相应的动物。2.大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。3.锻炼平衡能力及快速反应能力。4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：1.幼儿玩过石头、剪刀、布的游戏。2.《藏在哪里了》绘本PPT课件、捉迷藏音乐。活动重点难点：活动重点：观察画面根据动物特征找到动物。活动难点：用句子“……藏在……(后面/里面)”描述动物躲藏的位置，知道捉迷藏的游戏规则。活动过程：(一)谈话导入。1.师幼谈话。你们玩过捉迷藏的游戏吗?是怎么玩的?2.导读封面。封面上有谁呀?那谁会和它们一起捉迷藏呢?(二)解读图画书。1.观察PPT画面2-7页，感知故事开始部分。2.自主阅读图书卡片，能根据动物的显著特征找出相应的动物。3.结合PPT画面8-12页，大胆讲述动物躲藏的位置。你找到了谁?它藏在哪里?可是“长着美丽的角的小鹿藏到哪里去了呢?”小朋友你们发现了吗?(三)讲述图画书。1.教师引导语。小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?那我们一起把这件好玩的事讲出来吧!2.师幼随PPT完整讲述故事。(四)师幼游戏。捉迷藏真有趣呀，你们想不想玩一玩?那谁来藏、谁来找呢?活动延伸：1.引导幼儿感知更多小动物的显著特征。2.组织幼儿玩一玩捉迷藏的游戏。活动反思：《藏在哪里了》这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的`游戏之一，整个活动以“藏”为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光，孩子兴趣很高。在游戏过程中，我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大胆讲述动物躲藏的位置，提醒孩子们用完整的语言讲述：藏在什么的后面或里面，发展幼儿的观察力和表达能力，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验。不足之处：在与孩子互动中，亲和力更充足些那孩子投入的会更深刻，更情绪化些。小班教案篇3教学目标：1、理解儿歌内容，学念儿歌。2、尝试仿编儿歌，体验下雨时的快乐景象。教学准备：认知准备：倾听了故事小雨人儿材料准备：PPT教学过程：一、出示PPT一，引起学习兴趣·看，谁来了？小雨点爱跳舞，看看今天它到哪些地方去跳舞了？二、分句欣赏儿歌，理解儿歌内容·PPT二：小雨点，下呀下：提问：1、瞧，小雨点跳上什么地方？2、小雨点跳上屋顶，发出了很好听的`声音，我们一起来听一听。3、跳上屋顶发出了什么声音？我们一起来学一学。·PPT三：提问：1、小雨点又跳到哪里去啦？2、小雨点跳到雨伞上，也发出了很好听的声音，仔细地听听。3、它发出了什么声音？我们一起来学一学。·PPT四：提问：1、小雨点真调皮，看现在它又到哪里去了？2、小雨点跳进池塘里，发出了很好听的声音，仔细地听听。3、小雨点跳进池塘里，发出了什么声音？我们一起来学一学。三、学习儿歌1、教师完整念儿歌。2、引导幼儿一起学念儿歌。3、对歌，激发幼儿学习兴趣：教师——说儿歌内容，幼儿——说象声词；再交换。四、仿编儿歌1、小雨点到许多地方都发出了好听的声音，真有趣呀，想一想，小雨点还会到什么地方跳舞？2、出示PPT五，启发幼儿：山顶，石头，小树，小花，小河，