重视学校劳动教育，让劳动来雕琢学生的品质提起现在的学生，很多教师及家长不禁感叹：很多学生活不愿干，衣服不懂洗，甚至连自己吃饭用的饭碗也懒得动手洗，学习越来越懒，成绩越来越差，慢慢对前途失去希望，失去信心。对于今天的学生，教师担心，家长不放心，但又不知所措。有什么措施让学生干活勤快，学习认真，具备独立能力，对社会充满历史责任感，对理想信心十足呢？为了达到这个目标，各位教师们可谓八仙过海，各显神通，想出多种多样的方法来教育上述学生。在这里，本人建议教师们不妨从重视学生的劳动教育入手来试一试，或许也能收到意想不到的效果。是什么原因使人猿进化为人类而不是猿猴？是劳动！是什么原因创造和丰富了人类现代精神文明和物质文明？也是劳动！劳动，在人类形成和走向文明的过程中起着不可替代的作用。既然劳动对人类、对社会起如此巨大的作用，那么对于正处于成长阶段，性格形成的重要时期的中小学生来说，更应该重视对学生的劳动教育，让劳动锻炼孩子们的身体，增长他们的才干，培养他们优秀的品质。然而，现在，无论是城市的中小学校，还是农村中小学校，均认为劳动与教学无关，或影响教学工作而不太重视学生的劳动教育。事实上，学校的教育，不仅仅使学生认真学习，掌握文化知识，更要让他们热爱劳动，学会做人。因此，应该把劳动教育当作学校教育的一个重要环节，应该重视劳动教育而不应该忽视。作为各班劳动的直接领导者、组织者，即各班的班主任，应该怎样进行组织安排和布置本班学生的劳动呢。在这就让本人谈谈自己的一些观点和看法，希望能让身为班主任的各样同仁们带来一些启发和借鉴。第一，科学安排，合理布置，确保人人有事做，事事有人负责。因此，班主任在劳动安排中，首先确定本班学生的所有劳动任务的具体内容，并对学生进行分组具体安排。如，打扫教室，共分为地面打扫、倒垃圾、擦窗户、擦桌椅、提水、扫天花板等六项具体劳动内容，这样，就可以根据打扫教室的具体内容确定把学生分为六个劳动小组，至于人数的安排，则与各项具体劳动内容难易程度相对应。当然，每个劳动小组的每个学生的劳动任务还应具体化，如擦窗户、确定哪个同学擦哪一扇窗，哪个同学应打水给擦哪一扇窗户的同学。这样，同学们因为明确了自己的劳动任务，就不会乱，就能认真负责的完成劳动任务。而且，个别学生没能完成任务，在检查中就清楚是哪个学生的责任，便于整改补做。第二，要科学合理安排劳动人员。每次劳动，由一个班的劳动任务中细分的多份小任务，有轻重、脏累之分。同样，一个班那么多的学生也存在千差万别的区别：有男有女，有高有矮，有勤有懒，有细心有粗心，力量有大有小，责任心有强有差，这些差别，都会对劳动效果带来影响。聪明的班主任，就会挖空心思科学合理的安排劳动人员，根据学生的不同特点来完成不同类型的劳动任务。例如：天花板的蜘蛛网位置高，由身材高的学生完成；擦窗户，由细心的女生完成；提水的重活，留给健壮的男生是最适合不过的了；偷懒的男生，让他扫地好了；责任心强的女生，等到别人都扫完地休息了，让她们留在后面倒垃圾就不会出差错了。这样，科学合理的安排学生参加劳动，就可以把劳动任务完美的完成。第三，要注重劳动过程中的指导环节和检查环节。学生参加劳动，可能出现细节上的疏漏，或出现方法不对，造成劳动费时费力过多，甚至有偷懒、早退的现象。因此，在学生劳动过程中，如果教师能够出现在劳动现场对学生学生的劳动进行督促、指导，就能避免出现上述不良现象，使劳动能够按时按质按量完成。此外，学生完成劳动任务后，班主任应该进行检查。只有检查，才能发现问题，只有发现问题，才能整改问题，只有整改问题，才能避免劳动中存在的各种问题再次出现，才能让以后的劳动完成得更好。这样，细心指导了，检查勤了，以后，这些劳动中经常存在的问题就可以避免了。此外，要圆满完成劳动任务，还需要两个保证：即工具保证和时间保证。劳动工具保证方面，俗话说，“巧妇难为无米之炊。”同样，缺少了劳动工具，就无法完成劳动任务。因此，劳动过程中一定要重视工具的保证。劳动工具的保证包括：一、工具种类要齐全，二、数量要足够。时间的保证方面，所需时间要足够，但也不应该过多，时间多了容易养成懒惰的习惯，时间少了又完不成任务。一般的大扫除，半个小时左右即可。当然，这需要学校及班主任的协调以保证学生的劳动时间。这样，在学校组织的集体劳动中，学生人人都有事可做，每件事都有人负责，再经过检查整改的环节，学生不重视劳动、应付式劳动的现象就难以出现。时间一长，学生就会把劳动当成一种习惯而变被动为主动。久而久之，劳动影响人、改造人的功效也慢慢显现出来。这时，你也许会发现，以前，一个庸懒、学习成绩差、对前途感到失望渺茫的学生，似乎一夜之间，突然变成了另一个人，一下子以勤劳、热爱学习、性格开朗、乐观、责任心强对前途充满自信的新面貌展现在你的眼前。