人教版初中九年级下册历史教案三篇《建设有中国特色的社会主义》教学目标了解邓小平理论的形成过程及其指导地位的确定，十五大确立邓小平理论为党的指导思想。通过从邓小平理论的形成到其指导地位确立过程的学习，培养学生历史地看问题和按时序整理历史知识的能力。认识邓小平成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对总设计师的敬爱之情;认识到邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。教学重难点重点：改革开放的总设计师邓小平。难点：邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。教学过程(一)创设情境，导入新课展示：歌曲《春天的故事》1教师：这首歌唱的是谁?为什么要歌唱他?学生：邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。(学生试答)教师：十一届三中全会的召开，使我国进入了改革开放的新时期。新时期的主要任务就是——10建设有中国特色的社会主义。(设计意图：在《9改革开放》一课的知识基础上由歌曲导入，激发学习兴趣。)(二)教师引领，自学探究：改革开放的总设计师——邓小平：一、立足国情，探索特色路;展示：展示板块教师：本课我们将通过三个板块进行学习：“立足国情，探索特色路;拨开迷雾，领航改革路;继往开来，走向复兴路。教师：邓小平在早期改革开放和现代化建设中做出了哪些贡献?为何赢得“改革开放的总设计师”赞誉?学生：阅读课文归纳邓小平在早期改革开放和现代化建设中的贡献。1.提出改革开放：教师：十一届三中全会前，邓小平就提出改革开放。因而邓小平是改革开放的。2、提出四项基本原则：教师：我国改革开放初期不少人在思想和理论上出现了什么问题?又是如何解决的?展示：材料一“改革开放就好比打开一扇窗户，新鲜空气进来了，苍蝇蚊子也是会飞进来的。开窗的目的是为了室内更有生机，而不是为了接纳苍蝇。”——邓小平材料二“深圳作为全国改革开放的窗口，必须要装纱窗!”——习仲勋思考“苍蝇蚊子”指的是什么?改革开放的这扇“窗户”能不能关上?“纱窗”指的是什么?学生：“苍蝇蚊子”指的是资产阶级自由化问题。教师：就是否定中国共产党的领导;否定社会主义道路;否定人民民主专政;否定马列主义、毛泽东思想。实质就是全盘西化，走资本主义道路，这必将危害我国的社会主义现代化建设。教师：改革开放的这扇“窗户”不能关，就要有纱窗。那么要保证我国的建设不偏离党的领导和社会主义道路我们要坚持什么?学生：邓小平强调“在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则”。教师：四项基本原则是我国的立国之本，是社会主义现代化建设的根本保障。它使改革开放在初期就具有了正确的政治方向。(设计意图：补充材料，更好地体会到中国当时面临的情况，使学生认识到邓小平提出的四项基本原则的必要性。)3、中共十二大，提出建设有中国特色的社会主义：教师：中国共产党的历史是马克思主义的普遍真理与中国具体实际相结合的历史，在毛泽东的领导下，中国人民从国情出发，探索出一条农村包围城市、武装夺取政权的道路，最终取得了中国革命的胜利。在党的十二大(1982年)上，邓小平结合中国实际，提出了什么思想?展示：我们的现代化建设，必须从中国实际出发。……把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义……。——1982年邓小平在十二大上的讲话学生：建设有中国特色的社会主义。所谓“特色”，就是指“在四项基本原则的前提下，大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果”。中国特色社会主义道路为中国指出了走怎样的建设道路的问题，4、党的十三大，基本路线、三步走的战略部署：教师：为了更好地解决这条道路“具体该怎么走，需要注意什么”等问题，1987年党的十三大成功召开，会议有哪些主要内容?学生：思考，回答问题。教师：即一个中心、两个基本点、三步走战略部署。展示：社会主义初级阶段三步走战略示意图。教师：为什么说邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师?学生：根据说学知识回答。教师：在改革开放和社会主现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题，所以说邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师。(设计意图：从邓小平在早期改革开放和现代化建设中的贡献，理解被称为设计师的原因。)过渡：20世纪80年代末90年代初，我国的改革开放和社会主义现代化建设又遇到了思想上的困扰，使得改革开放步伐放慢。邓小平又是怎样拨开迷雾，引航我国改革开放之路的。请同学们速读本课第二部分第一段。邓小平理论指导地位的确立：二拨开迷雾，引航改革路1、南方讲话：展示：材料一关广梅被评为中国改革开放30年