幼儿音乐教育活动方案为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的幼儿音乐教育活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿音乐教育活动方案1一、设计意图：《小老鼠打电话》是一节音乐活动，选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。在日常生活中，幼儿经常会与同伴，朋友打电话，以电话的形式进行交流，有时一不小心往往就会拨错号码，就如歌曲中的小老鼠一样，居然把电话打给了一只猫。在设计本节课过程中，我注重了幼儿的生活性，情节性，游戏性，让幼儿参与到活动中去，充分运用感官，形体动作来感知和体验歌曲。二、活动目标：1、体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。2、理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。3、知道做事要细心，不能粗心大意。三、活动准备：《打电话》歌曲、《小老鼠打电话》音乐图谱、猫和老鼠头饰四、活动过程：一、听歌曲《打电话》入场1、刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢？小朋友们打过电话吗？都给谁打过电话呢？如果你想邀请你的朋友来家里玩，你打电话时会怎样说呢？老师引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。（用图来表示）师幼共同练习打电话。（用轻柔，有礼貌的声音学说）2、想一想，你的朋友接到你的电话会怎样说呢？引导：好，好，知道了，马上就到你的家。（用图表示）师幼共同联系接电话（干脆，有节奏的声音学说）3、师幼共同联系接打电话。师打电话，幼儿接电话。然后互换，幼儿打电话，老师接电话。男孩打电话，女孩接电话。二、听说有只小老鼠也想打电话呢？我们一起来看看吧。（图片）观察提问：1、小老鼠在干什么？2、手里拿的什么呢？3、电话本有什么用处呢？三、小老鼠到底是怎样打电话的？我们一起来听听吧。（放音乐）提问：1.歌曲中的'小老鼠在干什么？（出图谱一）2、小老鼠打电话找朋友干什么？（出图谱二）3、小老鼠是怎么知道朋友的电话号码的？（出图谱三）4、小老鼠拨得电话号码是多少？（出图谱四）5、小老鼠对朋友怎样说的？朋友是怎样回答的？四、这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍。幼儿听琴声跟唱一遍。幼儿唱一遍（前奏间奏处点头）五、小老鼠的朋友到底是谁呢？老师扮演猫表演提问：小老鼠见到猫会怎样？幼儿学一下害怕的表情。请个别幼儿表演害怕的表情。重点练习吱—喵—嘭。六、朋友怎么会是猫呢？老师出图谱直接唱最后两句。幼儿听琴声练习最后两句。七、幼儿完整演唱歌曲一遍。加动作表演唱歌曲一遍。八、幼儿带头饰表演歌曲（放音乐）九、小结：这首歌曲中的小老鼠太粗心了，打错了电话号码把猫请来了，你说可笑不可笑啊，所以小朋友打电话的时候，一定要仔细，千万别打错吆，尤其是119，110,120这些紧急电话不能随便乱打，不然就给自己找麻烦了。十、一起到院子做“猫捉老鼠”的游戏结束。幼儿音乐教育活动方案2目标：1.能用不同的方式(身体、椅子和杯子)进行节奏游戏。2.能与同伴积极合作探索，尝试在___|处与边上的小朋友交换杯子。3.体验与同伴合作游戏的乐趣。准备：1.手环人手一个戴在手上。2.纸杯42个：21个蓝色，21个红色。3.音乐：木瓜恰恰恰。活动过程：一、律动《木瓜恰恰恰》，导入活动：教师：上次我们学了一首好听的歌曲叫《木瓜恰恰恰》，我们一起来听一听吧!(播放音乐，幼儿跟着音乐做动作。)二、引导幼儿用不同的方式(椅子和杯子)进行节奏游戏：1.引导幼儿大胆猜想什么东西可以发出声音：教师：这首歌曲有个地方特别有趣，重复出现了好几次，是哪一句啊?除了拍手还可以拍什么?(引导幼儿用身体动作拍出___|)那么除了我们的身体可以发出声音还有什么也可以发出声音呢?小结：那我们用让小椅子和我们一起表演吧!2.引导幼儿用椅子进行节奏游戏：第一、二次：引导幼儿要跟着节奏敲椅子，声音要轻一点，要爱护椅子。第三、四次：引导幼儿在___|处敲右手(戴手环的.手)边小朋友的椅子。3.出示杯子，引导幼儿用杯子进行节奏游戏：a教师：看谁来了?小杯子也想跳舞，怎么让它发出声音呢?小结：对可以敲敲小椅子，杯子就发出声音了。(请幼儿试一试)b引导幼儿听着音乐敲杯子，和上面的用手敲椅子方法相同。(2次)三、与同伴积极合作探索，尝试在___|处与边上的小朋友交换杯子。1.引导幼儿掌握换杯子的方法：教师：你拿的是什么颜色的杯子?今天老师要交你们一个新本领，就是和好朋友换杯子，怎么换呢?(教师边说边进行操作:老师唱歌词时请你在自己的凳子上敲，唱到恰恰恰时把你的杯子放到你右手就是戴手环的那边的小朋友的椅子上敲，敲玩___|以后就将杯子留在那个小朋友的凳子上，是不是换换了一个杯子了?)2.教师唱第一句，带领幼儿进行练习，引导幼儿探索换杯子的方法：a将杯子传过去后，敲完___|要马上放下，然后拿起自己凳子上的边