三年级语文各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载（一）前言阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所,中高年级的以小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!第一讲阅读时,关注有新鲜感的词语和句子三年级语文上册教材第一单元的人文主题是“想象生活”,包含《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》三篇课文。1本单元最重要的人文素养是“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子”。比如，《大青树下的小学》中的提到的"傣族、景颇族、阿昌族、德昂族"使学生感到这是一所体现民族大团结的学校;《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树木皆有童趣;《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。读文章的方法：1.运用“五觉”（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉），加以想象。2.边读边想，读思结合。3.联系上下文的方法。4.联系生活实际的方法。5.联系自身情感体验的方法。6.圈画批注的方法。还等什么，快来试试吧！一．本讲专题训练要点：阅读时,关注有新鲜感的词语和句子(一)鲜花的早晨（重庆万州）这是多么明亮的早晨，这是照耀着金黄色的太阳光的早晨，这是充满着花的声音和色彩的早晨，这是多么快乐的夏天的早晨！这是多么明丽的溪流。在它两岸的草地上和山坡的树林里，在这夏天的早晨，有一群又一群的小野花们走出来了。看啊，有一群金银花的小孩子，他们抱着一来又一束雪白的花朵。风吹起来了，他们挥着花束，风一般地跑到溪边来了。看啊，有一群石蒜（suàn）花的小孩子，他们开数的花朵，好像一盏一盏的灯。看啊，一群石蒜花的小孩子，提着一盏一盏红色和黄色的灯，沿着溪滩上的鹅卵石，跑到溪边来了。看啊，有一群牵牛花的小孩子，他们有的拿着粉红的小喇叭，有的拿着雪白和紫色的小喇叭，一起跑到溪边的土阜（fù）上来了。山百合花们，也拿着红色的小喇叭，从山坡上的松树林里，跑到溪边来了。还有野菊、蒲公英、穿黄衫的黄蔷（qiāng）薇（wēi）们、穿着绿色的小国围裙的三色堇（jǐn）们，他们一起摇着蓝色、黄色和紫色的花束，一起跳着土风舞到溪边来了。这时，牵牛花和山百合花的小孩子，把所有带来的小喇叭都吹起来了，所有石蒜花的小孩子，把一盏一盏的黄灯和红灯都点起来了。这时，所有来到溪边的小野花们都唱起歌来，都一起跳起舞来！啊，这是多么快乐的夏天的平晨，这是充满着花的声音和色彩的早晨！这是照耀着2金色的太阳光的早晨，这是多么明亮的早晨！1、文中描写鲜花多的词语是、，请你再写两个描写鲜花多的词语、。(2分)2、文章的开头和结尾都写了相同的内容，所起的作用是（）(2分)A．承上启下B．点明中心C．首尾呼应3、判断，对的打“√＂，错的打“×”。(3分)（1）“风吹起来了，他们挥着花束，风一般地跑到溪边来了”指的是风儿一吹，小野花们都被刮到溪边来了。（）（2）“牵牛花