考研-普通心理学重点题考试题及答案1.人从较亮处进入较暗处时，一开始什么也看不见，经过一段时间视觉逐渐恢复的现象是（）。A、视觉锥体细胞开始活跃B、视觉细胞中视色素开始分解C、视黄醛和蛋白开始结合D、适应的时间很快参考答案：C解析：视紫红质（由视黄醛和视蛋白组成）是一种化学感光物质，在曝光时被破坏变色，在暗适应中又重新合成而恢复活性。2.小学中年级儿童的概括能力主要处于（）。A、直观形象水平B、形象抽象水平C、初步本质抽象水平D、本质抽象水平参考答案：B解析：小学儿童概括能力的发展趋势是：一年级基本上属于直观形象水平；二、三年级从直观形象水平向形象抽象水平过渡；四、五年级大多数儿童进入了本质抽象水平。3.罗杰·斯佩里所做的“割裂脑”实验（）。A、采用一个有趣的相片嵌合（两个不同人的相片各取一半嵌合而成）1/73进行实验B、证明了人的中枢神经系统在于大脑C、证明了对右利手的人来说，左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势D、证明了对右利手的人来说，右半球言语功能占优势，左半球空间知觉占优势参考答案：C解析：裂脑研究说明，两半球可能具有不同的功能。语言功能主要定位在左半球，该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球。4.关于气质的说法以下哪种正确？（）A、可用于评估智商B、可用于评估情商C、具有择业价值D、有优劣之分参考答案：C解析：气质不能决定一个人的成就，任何气质的人只要经过自己的努力都能在不同实践领域中取得成就，也可能成为平庸无为的人。不同气质类型的人适合不同的职业，所以气质类型具有择业价值。5.儿童记忆策略的发展经历了（）三个阶段。A、复述、组织、归类2/73B、复述、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略C、没有策略、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略D、没有策略、组织、主动而自觉地采用策略参考答案：C解析：儿童运用记忆策略经历从无到有的发展过程。这一过程被分为三个阶段：没有策略，多为5岁以前的儿童；不能主动运用策略，但经过诱导可以运用，一般为5～7岁儿童；能主动而自觉地采用策略，10岁以后记忆策略稳定发展。6.在老年期的各种感觉中，老化最明显的是（）。A、视、听觉B、味觉C、痛觉D、嗅觉参考答案：A解析：在各种感觉中，老化最明显的是对人的认知活动作用最大的视觉和听觉，其次是味觉、痛觉等其他感觉。7.多多刚搭好的积木房子被小贝推倒了，多多认为小贝是故意的，所以非常生气。这一现象可用（）来解释。A、情绪先天获得理论B、知觉再认情绪理论C、学习的情绪理论D、社会认知情绪理论3/73参考答案：D解析：情绪认知理论是指认知在情绪产生中起决定作用的一种理论。美国心理学家阿诺德提出情绪与人对事物的评估相联系，认为人的认知过程会左右我们对情绪的解释和反应。他强调，个人所持有的先前观点、经验是左右情绪体验的主要因素。由于社会文化背景的不同，个人的情绪感受和反应有所不同。8.大脑皮层的发育是按一定顺序进行的，成熟最早的是（）。A、顶叶B、颞叶C、额叶D、枕叶参考答案：D解析：大脑皮层的发育顺序是：枕叶-颞叶-顶叶-额叶。9.在人知觉深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是（）。A、双眼视轴的辐合B、水晶体曲度的变化C、双眼视差D、单眼视差参考答案：C解析：双眼视差在人们知觉物体的深度和距离中有重要作用。人们知觉物体的距离和深度主要依赖于两眼提供的线索，叫做双眼视差。当物体的视像落在两眼网膜的相应部位时，人们看到单一的物体；当视4/73像落在网膜非对应部位而差别不大时，人们将看到深度与距离；两眼的视差进一步加大，人们将看到双像。10.哈特普的研究表明，儿童的侵犯行为随年龄的增长会发生变化，其中表现出身体侵犯行为最多的是（）。A、3岁儿童B、4岁儿童C、5岁儿童D、6岁儿童参考答案：B解析：哈特普的研究表明：3～6岁的幼儿的侵犯行为随年龄增长，身体攻击4岁时达到顶点；对受到进攻或生气的报复倾向，3岁时有明显增加。进攻的挑起者和侵犯形式也随年龄变化，身体攻击减少，言语攻击增多，以争夺玩具为主转向人身攻击。11.用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是（）。A、神经心理学B、构造心理学C、认知心理学D、