初中历史试卷分析报告320____初中历史试卷____报告初中历史试卷____报告（精选3篇）随着社会不断地进步，报告的运用频率呈上升趋势，写报告的时候要留意内容的完整。在写之前，可以先参考范文，以下是我整理的初中历史试卷____报告（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。初中历史试卷____报告1一、试卷____本试题注意基础学问，考查学问的覆盖面大，面对全体学生，试题难度适中，试题依据新教材、课标对全体学生的基本要求，注意全面考查学生的基础学问。联系实际为背景设置题目，考查学生____问题、解决问题的潜力，试题体现新课程的理念、课程改的要求，体现了过程和方法。试卷结构：满分100分，时间是60分钟。考查资料是人教版七年级历史下册，试题分两种类型题型。选取题，50分非选取题值50分。满分100分。二、学生答题存在问题及缘由问题一：选取题共20题。题的难易程度中等每单元的“之最累”“人物类”“文化类”。1问题二：非选取题21—24题。题的难易程度中等偏难。“商业经济”“明朝____的改措施、皇权特点”“和同为一家—民族祖先、与唐往来史实、对____管辖的主要措施”“科技文化按时间归类”“对我国古代科技文化成就评价”。1、学生基本概念驾驭模糊不清，基础学问不坚固，学习不够系统，____问题解决问题的潜力有待提高。与学生学习历史的看法不够端正有关，部分学生偏科思想严峻，认为历史学平常不用学，考试之前看练习册或单元过关题就能够了。还有的学生没有驾驭正确的学习历史学的方法，对历史学学问不理解，死记硬背，平常达标检测反馈不刚好有关，与平常训练和巩固练习少都有关系。2、应用历史学学问迁移的潜力差，不能与社会、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础学问在新课标下不能正确应用，对问题不擅长____。3、审题潜力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目带给的信息____解决问题，对题意一知半解就凭阅历或印象答题。与学生阅读理解潜力较差有关，不会找关键词，不会总结中心愿思。三、改善措施1、老师要转变历史学教学观念，坚固树立新课程理念，明确历史学教学的功能和目标，激发学生学习历史学的爱好，设法把学生的学习爱好持续下去并转化为学习动力，从而培育正2确的学习方法。在详细的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。仔细探讨课标和新教材，充分相识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬特性，仔细钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，仔细备好每节课，提高自己驾驭教材的潜力。2、不断改善教学方法，创设生动搞笑的课堂气氛，让全体学生都参加进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础学问，方法敏捷多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思索，不要一讲究竟，要因学论教，而不要因教论学，要注意变更教学方法，变注意学习结果为注意学习过程。3、重视基本概念和基本规律的教学，让学生在理解的基础之上再背下来。重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，培育学生运用基础学问解决实际问题的潜力，培育学生创新意识。4、敬重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长!6、恰当选取和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教化技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参3加的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生带给线索，尝试和思索的机会，激发学生的学习专心性。7、变更学生的学习方式，让学生专心参加教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视学问的构成和发展的过程，启发学生透过学习发觉问题并提出问题，从而加深对所学学问的`理解，并学会应用。初中历史试卷____报告2一、文综试卷中历史试题总体评价1、题型基本稳定，学问布局合理，难易度把握较好：选取题以史料形式出现，非选取题的考查资料以小专题学问为主线进行综合整合、采纳层层递进的小问题设置，注意新情境下的问题解决潜力的考查。学问布局合理：考查范围涉及____、经济、文化等，试卷难易度把握较好，问题设置有梯度。2、体现高考的方向：从学问立意向潜力立意转化。注意基础学问的同时，加强学问的敏捷运用与迁移;材料____题注意材料的鲜活性，有图片资源的运用;问题设计有务必的开放性(如40题第4小问)。3、较好地把握宏观与微观、理性与