辽宁省农村中小学现代远程教育工程资源管理与应用实施办法为了全面推进远程教育资源的管理和应用，探索适于我省农村中小学实际的资源建设、管理和应用模式，充分利用现有教育资源进行教育教学、为农服务和农村党员教育，提高资源管理和应用水平，促进教育教学改革，全面提高教育教学质量，特制定本办法。一、资源建设教育资源库建设是教育信息化最为关键的要素之一，也是教育信息化建设的重点内容。各项目市、县要在上级教育行政部门和业务部门的支持和指导下，充分发挥电教馆、站的功能，依托省、市教育资源信息平台，积极筹建教育信息资源中心。教育信息资源中心要利用先进的信息技术手段，通过引进、下载、征集、整合等方式加工整理优质教育教学资源，供农村中小学师生使用，以丰富的资源支持课程改革和教育教学，推动基础教育的持续发展。1、省级教育资源平台以购进、合作运营方式引进国内外优秀基础教育资源，积极开展与其他省市的合作，实现优质教育信息资源的共享与交换。省、市建立教育资源征集、遴选、认征制度，组织评审省内优秀教育资源，加强对各中小学校教育信息资源内容的管理，从思想性、科学性、教育性、适用性和安全性等几个方面把关，不断提高教育信息资源的质量。整合市、县(区)、学校、社会各资源建设单位和个人提供的教育信息资源内容，实现与辽宁教育资源管理平台的衔接。2、省、市、县充分发挥教研、信息技术等部门的作用，组织专业人员开发和制作符合课程改革精神，适应不同地区、不同要求的农村教育教学资源和课程资源。在资源开发过程中，要避兔低效率、重复性的劳动，要充分考虑到信息资源的开放性、共享性，鼓励广大师生通过对各种知识、信息不断进行新的加工、组合和整理，实现经验、智慧的共享。3、每一所中小学校都是教育信息资源的建设者和使用者。各市要组织所属申小学做好资源建设基础性工作，对已有的教育资源内容进行整理、加工，按照资源建设标准进行分类、编目、上传，并纳入全省教育信息资源管理体系。4、光盘播放点应充分利用项目配发电视机、DVD播放机等，结合学校教育教学需要，制定活动计划，认真做好教学光盘的使用、管理工作。5、卫星教学收视点应充分利用项目配发的计算机、卫星接收设备、电视机、DVD播放机等，结合教育部远程教育资源节目播出安排，制定接收计划，定时认真做好远程教育节目资源的接收、测览、下载、整理工作;定期集中组织教师收看教育光盘、卫星接收资源，积极利用项目提供的软件资源为学校教育教学服务，提高教学光盘、卫星接收资源使用率，充分保证资源效益的发挥。6、计算机教室和多媒体教室宽带接入互联网，要有负责运行和维护的专职或兼职教师和网络管理技术人员；利用丰富的远程教育资源及其强大的交互特性提高师生素质，促进新课程改革；定期下载农科教信息，为农民获取和发布信息提供服务。7、对利用远程教育设施进行课堂教学的课时进行量化管理，每班每周课时一般不低于4课时；对项目所配发的教学光盘和下载的教育资源，在《收录资源目录》上注册编目，并由专人妥善管理。严格遵守教学光盘和收录资源收录、编目、观看、借还登记制度。做到管理有序，手续完备。二、资源管理各级教育资源要按照“集中存储，资源共享”的原则运行和管理。项目市、县教育信息资源中心负责全市、县的资源管理和应用工作，各项目学校对本校的资源应用工作进行组织与管理，确保信息资源应用工作顺利开展。1、资源下载分类(1)远程教育资源下载工作由各项目学校技术管理员负责，并应建立资源下载登记档案。(2)资源分类整理要按教育教学、为农服务、农村党员教育三个方面归类。(3)资源分类整理以技术管理员为主，在经过校本培训的基础上，可以采取部分骨干教师参与的形式完成。(4)教育资源分类整理一般采用以下三种形式:按学校教师的名字建立文件夹，归类收集资源；按学科、年级集中分类，采取文件夹嵌套的形式；按学科、年级集中分类，采取总体集成的形式。(5)归类整理好的资源应集中刻成光盘，并建立资源索引查询目录，便于查询使用。2、资源管理员守则(1)遵守国家有关计算机网络管理的法律法规。维护网络安全，不故意制造和散布病毒；不在网络上从事商业广告活动，不发表攻击他人的言论；接受配合有关部门依法进行的检查和监督。(2)热爱本职工作，乐意为全校广大师生服务。(3)及时下载网上有用资源，归类整理以备查询和使用。(4)坚持学刀，不断提高自身素质，提高服务质量。三、资源开发1、下载、利用网上优质资源实现“天网”、“地网”的有机整合。(1)媒体素材：包括文本素材、图像素材、音频素材、视频素材、蔑函素材；(2)题库：按一定学科的知识结构组织起来的试题的集合和相应统计分析工具；(3)网络课件库：按一定知识点组织起来的自成体系又能独立使用，有利于辅助教师教学、学生学习和扩展学生兴趣的工具