《人力资源管理》期末考试模拟试题一一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1、“人是经济人”这一人性假设所对应的时期是（C）C、资本主义上升时期2、影响组织人力资源规划的因素主要来自于(C)C、组织内部3、人力资源中最高层次的部分是掌握（C）C、科技知识的人4、当一个人与工作岗位结合之后，便和用人单位形成了一种职务关系，这种职务关系的核心内容是（B）B、义务和权利5、若干工作性质大致接近的岗群，可以划归为一个（A）A、岗类6、人员培训属于（C）C、成人教育7、人力资源规划的主要工作是（C）C、制定必要的人力资源政策和措施8、心理测验在知识测评中的应用形式，实际是（A）A、教育测验9、寻找职工的来源和吸引他们到企业应征的过程指的是人员（A）A、招募10、保持各工序生产能力的合适比例关系是生产过程中的（D）D、协调性11、中国古代的退休养老制度称作（C）C、“致仕”制度12、根据对生产技术条件和生产组织条件的分析与研究，通过技术计划、现场测试与分析确定定额时间的方法是（B）B、技术测定法13、最早提出讨论教学法的是美国的（B）B、林格14、下列各项中以外化型体能训练为前导的是（A）A、“拓展训练”课程15、绩效考核的分级法又称为（D）D、排序法16、下列属于物质激励的激励形式有（D）D、颁发奖金17、组织业余文化活动及其成品，如摄影作品等，属于组织文化的(C)C、器物层18、日本的“年功序列制”中，职务晋升的标准是（D）D、A与B的结合19、工序划分的决定性因素是(A)A、劳动分工20、工资中的基本工资的分配是按(A)设定的。A、需要律二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）21、参加德尔菲法实施预测的专家可以是（ABCD）A、组织内部的B、组织外部的C、高层经理D、来自第一线的管理人员22、社会办学的途径可以通过（ABCDE）A、广播B、电视C、函授D、夜大E、自学考试23、影响人力资源质量的主要因素有：（ABDE）A、遗传B、营养因素D、其他先天因素E、教育方面的因素24、“三级教育”指的是（BCE）B、入厂教育C、车间教育E、岗位教育25、我国基本养老保险一体化的“四统一”指的是（ABCE）A、统一制度B、统一标准C、统一管理E、统一调剂使用基金26、劳动定额常见的形式有(BD)B.工时定额标准D、产量定额标准27、解决劳动争议实现的渠道有(BDE)B、劳动争议调解委员会D、劳动争议仲裁委员会E、人民法院28、影响人力资源需求的因素主要有（ABDE）A、技术、设备条件的变化B、职工个人利益需求的变化D、企业经营方向的变化E、外部因素29、绩效考核的特点有（BCE）B、多因性C、多维性E、动态性30、在人事管理发展史上，曾出现过以下人性假设（ABCE）A、人天生是勤劳的B、人天生是懒惰的C、人是经济人E、人还有一种社会责任感三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）31、岗位规范:即岗位说明书，它是在岗位横向分类和纵向分类基础上对每一个岗位作标准化和尽可能定量化说明的书面文件。32、劳动定额:是指在一定的生产技术和组织的条件下，生产一定量的产品或者是完成一定量的工作所必需的劳动消耗量的规定标准。33、行为锚定评分法:是把量表测评法与关键事件法结合起来，使之兼具两者之长。其为每一职务各考核维度都设计出一个评分量表，并有一些典型的行为描述性说明词与量表上的一定刻度（评分标准）相对应和联系（即所谓锚定），供操作中为被考核者实际表现评分时作参考依据。34、正激励:就是当一个人的行为表现符合社会需要时，通过奖赏的方式来强化这种行为，以达到调动工作积极性的目的。四、简答题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）35、岗位设置的原则有哪些？答：（1）最低岗位数量原则；（2）系统原则；（3）能级原则；（4）最低岗位层次原则。36、简述人力资源规划的主要内容。答：（1）晋升规划；（2）补充规划；（3）培训开发规划；（4）配备规划；（5）职业规划。37、人员甄选有哪些程序？答：一般而言，向社会征聘人员时甄选程序如下：（1）接见申请人；（2）填写岗位申请表；（3）初步面谈（面试）；（4）测验；（5）深入面谈（面试）；（6）审查背景和资格；（7）有关主管决定录用；（8）体格检查；（9）安置、试用和正式任用。这种甄选方法叫淘汰法。上述程序不是绝对的，由于企业规模不同、工作要求不同，因此采用的甄选程序也会不同。38、人员培训的目的是什么？答：人员培训的目的在于提高组织成员的政治理论修养、思想觉悟和业务水平，更新和完善其素质结构与知识结构，以适应管理现代化的需要，实现工作的高效率和科学化。39、绩效考核的功