第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页《洋妞到我家》观后感《洋妞到我家》观后感800字今天看了《洋妞到我家》这部电影，里面讲了皮皮的妈妈想让皮皮望子成龙，就请来了一个外教洋妞娜塔莉教皮皮英语，想让皮皮学习好。在娜塔莉教皮皮英语的时候，发生了许多外国人的做法和中国孩子不一样的事情。通过这些事情，我觉得外国小朋友，比我们中国小朋友要早一些学习独立。就像娜塔莉一样，她小时候爬树，但是她也从树上掉下来过，或者被小刀划伤过，但是她的父母却说这是她成长的一部分，他们在一起玩的时候，是跟很多小朋友玩。而我们小的时候，我们的父母看见我们受伤就很伤心，我们玩的时候，是跟几个小朋友在一起玩，在外国，不管是不是陌生人都可以交朋友，而我们中国，陌生人是不能做朋友的。这能看出，外国的小朋友比我们中国小朋友要早一些学习独立，这就是我们和外国的差距。。。。我们中国的家长也要向外国的家长一样，让自己的孩子早点学习独立，我们也应该像外国的孩子一样，自觉的学习独立。篇二：《洋妞到我家》观后感《洋妞到我家》观后感：洋务运动该不该文/柯尔特告别洋火洋钉洋蜡amp;amp;的年代已然算是久远了。中国制造的实力至少是影响力也已然可以称得上是誉满全球。可在经济发展和生活水准一路飙悍地奔小康的当代中国洋奶粉洋快餐留洋等一系列洋元素，依旧困扰甚至桎梏着几代中国人。尤其是在关乎下一代成长和教育的问题上，在中国家长们眼里，已然高于一切。的确在现实中，中国的食品安全屡屡爆出事故，中国的教育环节屡屡出现漏洞，中国相关的法律法规不够健全，总之，依旧处在发展中的中国能给予下一代的生存环境不足够好甚至不足够安全。所以，哺乳期的孩子要喝洋奶粉，成长期的孩子要学洋文，将来还要留洋甚至移民海外。而这一系列的洋务运动所带给一个家庭的每个成员，尤其是幼小的孩子身心都是不小的负担，甚至是沉重的压力。洋，还是不洋。这是个问题。电影《洋妞到我家》，以写实的手法，欢快的节奏伴以恰到好处的情感流露，真实地展现了当下中国中产家庭所面临的严峻考验孩子的成长教育，该一味地洋务运动还是注重孩子的能力与情感的科学培养。互惠生洋妞的到来，不但彻底改变了这个被洋味冲昏头脑的中产阶级家庭的生活节奏，还带来了一股强劲的东西方由于不同文化背景和生活习俗而产生的人生观与世界观的碰撞。对于现代孩子们的教育，是该遵循中国传统的孔融让梨式的谦和，还是西方人好的就要争的实际，或许每个家长都会充满疑虑和矛盾。影片编导笔下的这个皮皮一家。父亲稳重，事业心强；母亲激进，为了达成带孩子移民的梦想，拼尽全力；小主人皮皮，是个聪明活泼的5岁大的小姑娘。典型的中国式家庭成员，在与新成员来自遥远哥伦比亚的互惠生的同吃同住的生活中，年幼且适应力和学习能力很强的孩子皮皮，很快便在英文听说能力上精进的同时，学习到不少西方人独立的个性。而在中国家长眼里过于自主的西方式的说和做，却严重违背了中国的传统。中国母亲呵护下一代的等级可谓冠世界各国，但却在并非第一世界国家的洋妞面前，暴露出诸多过分爱护的弊病。洋妞俨然是一面多棱镜，一方面透射出高速发展的中国，无论从物质富足到精神享受等诸多领域的现代化与美好，令世界各国的年轻人无比向往；另一方面则透射出中国家长在东方传统文化背景下形成的过于保护下一代，以及教育偏离正轨，致使孩子成长重知识轻能力的严重后果。洋文说得呱呱叫的5岁孩子却不会吐骨头，而险些酿成大祸的现实，现实中可谓比比皆是。洋还是不洋。不重要，重要的是，我们该给孩子一个宽松的成长环境，独立的成长空间，还有快乐的家庭。篇三：从《洋妞到我家》看中西方家庭教育差异从《洋妞到我家》看中西方家庭教育差异心理学家丹尼尔·格尔曼说。“家庭生活是我们学习情绪的第一所学校。”家庭教育几乎成了全民性的话题，如何让子女成龙成凤，更是父母最重视也是最紧张的课题。以《洋妞到我家》电影作为语料，从教育观的角度出发，对中美家庭教育进行对比分析，并初步分析了造成差异的文化原因及这些差异对中国家庭教育的启示，以期对教育的改革和进步有所帮助。一、引言甲骨文的“教”，可以解释为用鞭打的手段迫使孩子学习文化知识。《说文字》将这两个字解释为：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。西方，无论英文的“education”还是德文的“erziehung”，教育一词均源于拉丁语“引出”。电影《洋妞到我家》是以教育为背景，以现实生活为原型，以东西方文化作对比，讲述了一个“怨妇型”妈妈为了给予女儿皮皮最好的教育，与丈夫产生隔阂，请来了哥伦比亚藉互惠生娜塔莉教5岁女儿学习英语，由此展开了一连串故事。文化差异带来了种种碰撞、误会甚至是危机，让孩子成长，也让家长开始思考，如何教育孩子。二、中西方教育观的差异具体表现及原因1.