PAGEPAGE3《登鹳雀楼》教学设计资料教学目标1?学会本课生字、新词。2?在理解古诗词句的基础上，体会只有站得高，才能看得远的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。3?有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点、难点理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，。教学准备多媒体课件、幻灯、画纸，彩笔教学过程（一）导入新课，破题质疑1?师板书课题，引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。2?简介《登鹳雀楼》作者王之涣。3?师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因，让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。（二）初读古诗，整体感知1?借助工具书，读准生字字音。2?自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。3?启发和鼓励学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。4?在学生理解字义的基础上，让他们用自己的话说一说诗句的意思。5?师配音范读，学生思考：哪两句诗是写景的哪两句诗是写作者的感想的（三）精读诗句，悟意明理1?师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。白日／依山尽，黄河／入海流。欲穷／千里目，更上／一层楼。2?自由读。3?指名读。4?电脑课件出示填空题，学生填空。①诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。②诗句中表示颜色的词有（白、黄）。③诗句中表示数量的词有（千里、一层）。5?分小组讨论诗句中所描写的景色。6?根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处夕阳、山峰、黄河应画在什么位置画好再涂上颜色。7?幻灯展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。8?出示多媒体课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。9?启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台比赛，看哪一组的同学说得精彩。（四）总结全文，拓展廷伸1?指导学生有感情地背诵这首诗。2?拓展性小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。3?师小结。【评点】该教学设计理念新颖，注重创新思维、想像能力的培养。教学过程始终把学生放在主体地位，采用读、想、议、画、写等灵活多变的教学方法，实现师生互动、生生互动。并恰当运用多媒体课件激发情趣，拓展思维，充分体现了语文课程标准的精神。（特级教师胡淑芳/评）