大班教案大班教案集合（4篇）作为一名教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案篇1【活动目标】1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。【活动准备】动画片守株待兔。【活动过程】一、认识成语守株待兔。教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。1、谁在什么地方见到了野兔？2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。根据幼儿出现的情况分组讨论：（A、能等到B、等不到）双方说出自己的'理由。教师及时总结，突出重点：A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（继续播放至结束）4、他等到了吗？为什么等不到呢？5、他没有等到野兔，反而怎么样了？教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？延伸活动：幼儿可以表演守株待兔。原文宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。——出自《韩非子·五蠹》译文宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！大班教案篇2活动目标1、学会用小棒、回形针、火柴棒等各种工具在地图上沿直线进行测量，测量时注意工具的首尾相接。2、记录测量结果，比较不同城市间距离的远近。3、萌发热爱北京，向往北京的情感。重点难点重点：学习正确的测量方法。难点：会边测量边进行记录。活动准备1、幼儿自由结伴分组。2、每组一张中国地图，并在江苏、云南、新疆、内蒙古４个地域位置分别贴上汉、蒙古、傣族、维吾尔民族的儿童形象作为标记，在北京贴上红五星。3、每组一张记录表格、铅笔及相关测量工具。活动过程：一、认识地图中相关城市。1、在中国地图中找出江苏和北京等地域的.位置。2、并在相关地域中贴上汉族，蒙古族，维吾尔民族，傣族娃娃的形象。二、学习在地图上测量各地到北京的直线距离。1、教师：“北京是我国的首都，是人人向往的地方，20xx的时候各地娃娃要到北京去观看奥运会，那我们用什么方法才知道他们到北京的距离有多远呢？”2、教师示范一次，在测试中引导幼儿知道测量时要从不同起点进行测量，并注意首尾相连没有空隙并沿直线进行摆放，测量好后记录在相应的表格中。3、请一名幼儿示范一次，再次巩固测量方法。三、幼儿操作。请幼儿以小组为单位进行测量和记录，教师巡回指导。四、交流测量结果。1、教师：“请每一组的代表来向大家介绍一下，你们用什么工具进行测量的？”“用了几个？说说谁离北京最近，谁最远？”2、幼儿代表说说测量结果。延伸活动：请幼儿交换工具，进行测量活动。大班教案篇3主要涉及领域：语言、健康设计意图：第一次阅读《你不知道的三个朋友》这本绘本时，我就被其生动有趣的人物形象和丰富的内容所吸引。如何将这样一个有一定理解难度的绘本带给孩子们呢?在对绘本内容进行了画面的取舍和呈现顺序的调整后，我设计了本次活动。活动目标：1．能认真观察、阅读绘本。理解绘本内容。2．能在生活中保持愉悦的心情，并乐于做一个传递快乐的人。活动准备：1．PPT课件2．体现心情的场景图片4幅，心情卡片、照片、心情标记、记号笔若干3．心情魔法罐2个活动过程：1．谈话导入，引出活动主题师：你们有自己的朋友吗?跟朋友在一起是什么感觉?(幼儿讲述)师：从你们的话语中，我能感受到拥有朋友是一件很幸福的事儿，对吗?其实还有三个朋友每天也陪伴在我们身边呢!2．观察封面，激发阅读兴趣提问：认识他们吗?猜一猜，他们可能是谁?根据幼儿的回答，分别认识肚子先生、心小姐、脑教授。师：原来肚子先生、心小姐、脑教授就是“你不知道的三个朋友”，一起来看看这本绘本吧!3．分段阅读，理解故事内容(1)认识三个朋友所处的位置画面一：在你出生的那一天，有三个好朋友住进了你的身体里，脑教授住在顶层、心小姐住在一层的左边、胖胖的肚子先生则住在地下室。提问：这三个朋友分别住在哪里