2023年教育调查报告师范类(优秀18篇)报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。教育调查报告师范类篇一21世纪是科技飞速发展的时代，更是信息的时代，教育技术学作为教育学科在信息时代分化和综合中产生出来的新分支，随着信息技术的不断进步，教育技术的内涵和外延也在不断发生变化。本文在实际调查的基础上，通过分析和探讨教育技术专业的社会了解度，分析了解社会对教育技术学专业人才的实际了解和需求，并对教育技术学专业的建设提出了若干建议与对策。关键词：教育技术社会认同。从20世纪开始，教育技术就已经传入中国并不停的孕育自己的土壤。目前，全国已有500多所院校开办了教育技术专业。然而，教育技术发展到今天，它为多少人所了解呢？作为一个新兴专业，教育技术学专业应该怎样提升社会的认同度和了解度呢？这是该专业发展过程中急需解决的一个问题。本次调查的对象是以江苏省徐州市沛县地区的中、小学教师为主，调查采用问卷、qq交流和面对面采访相结合的方式，对全县有代表性的三所学校的教师，包括小学、初中和高中的教师进行了调查。通过调查了解社会对教育技术专业的了解度，并对对教育技术专业自身的宣传与推广以及专业的发展提出若干建议。1、你是否听说过教育技术专业？您是否听说过教育技术专业。听说过。5%。没有听说过。90%。不记得。5%。面对这一问题，大部分被调查者不是一脸的茫然就是满脸的疑惑。请看下面一段面对面访谈：笔者：王老师，您从事教育工作有多少年了？王老师（沛县杨屯小学的数学老师）：有31年了。笔者：您听说过教育技术这一专业吗？王老师：教育技术？没听说过，是一个新兴的专业吧！王老师：可能聊过吧，不过我没有听到同事聊起过。大众对教育技术专业的了解度不仅和专业自身的宣传推广有关系，而且与教育技术的就业形式以及和教育经费、教师素质也息息相关。江苏省徐州沛县是苏北一个比较落后的地区，除了市里的个别重点学校外大部分学校的硬件、软件设施很差，计算机课也是最近几年才有的，很多老师只是大专水平，xx年时，全县没有一位本科的英语老师，期间也有极少数本科老师，但他们考上分析生以后就“孔雀东南飞”了，主要是南方老师的工资福利比较好。上述一系列因素造成教育技术的推广和了解度受限制，最终导致连搞教育的人士都不清楚教育技术为何物。2、从整体上，你了解教育技术专业吗？从整体上，你了解教育技术专业吗？了解。3%。不了解。90%。一般了解。7%。对于这一问题的回答，和上一问题紧密相连，它们的调查结果大体上成正比。教育技术到底是什么，很多搞教育的人也不清楚，它和计算机有什么区别？是计算机二系吗？它和广播电视有哪些联系？为什么教育类的专业在工科院校也有？这些问题都是社会再了解教育技术的同时，也成了较多的疑问，说到底还是不了解什么是教育技术。3、你认为教育技术是分析什么问题的？你认为教育技术是分析？教育问题。50%。技术问题。30%。教育中的技术问题。20%。对于教育技术的分析对象问题，答案就众说纷纭了。那么教育技术到底是分析什么的呢？我国的教育技术学必须有自己特定的分析对象和领域。这是在我国教育科学的特定背景下作出的理智的、切合实际的选择。我国的教育技术学是把视听技术和信息技术的应用作为分析教育教学问题的切入点的。对这些媒体技术参与下的教学过程和学习资源进行分析，即以具有科技含量的视听工具和现代信息技术的教育应用为基础，分析相关的教育现象和活动，对教育信息资源和教学过程进行设计、开发、使用、管理和评价。请看下面的电话访谈：丁老师（某中学的语文老师）：没关系的，请调查吧，我对这个专业不是太了解，希望你能把最终的调查结果给我看看，呵呵！丁老师：我认为两者都有吧，但可能会重在技术，因为教育技术可以理解为“教育的技术”。4、你认为教育技术专业一般应在大学里的哪个学院？你认为教育技术专业一般应在大学里的哪个学院？83%。物理学院。7%。计算机学院。10%。对于这一问题，83%的人都认为是教育学院，这正如笔者当时料想的那样，教育技术和教育有关，肯定在教育学院。有些教师认为，选择教育学院的理由是认为教育技术是教育的一个分支学科。有些人认为计算机学院出来的'应该是计算机方面的人才，从事it行业，比如软件开发师等，或者是计算机老师。各种不同的观点表明，教育技术还没有完全被社会所了解，甚至很少被了解，即使对于从事教育的人士来说。5、你认为教育技术的相关人员大多从事哪些方面的工作？你认为教育技术的相关人员大多从事哪些方面的工作？教师，培训人员。45%。技术工作人员。3