会计学【练习1】绝句二首(其一)杜甫(dùfǔ)迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。■此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。1．提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2．提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3．解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面(fāngmiàn)。答题时三方面(fāngmiàn)缺一不可。4．答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括(gàikuò)景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。第一种模式：分析(fēnxī)意境型答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤(bùzhòu)一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤(bùzhòu)二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤(bùzhòu)三）。【练习2】早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干(lángān)分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。■此诗主要用了什么表现手法？有何效果？1．提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2．提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发(shūfā)自己的情感的？有何效果？3．解答分析：表现手法是诗人用以抒发(shūfā)感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵(quánguì)，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。第二种模式：分析(fēnxī)技巧型第二种模式：分析(fēnxī)技巧型4．答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释(chǎnshì)为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。5．答题示例：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗(xīngdǒu)阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。■此诗主要用了什么表现手法？有何效果？【练习3】春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到(dédào)辽西。■请分析此诗的语言特色。1．提问方式：这首诗在语言上有何特色？2．提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。3．解答分析：这种题型不是(bùshi)要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……4．答题步骤：（1）用一两个词准确点明(diǎnmínɡ)语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了作者怎样的感情。5．答题示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。■请分析此诗的语言(yǔyán)特色。【练习4】南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。■前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意(tóngyì)这种说法吗？为什么？1．提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2．提问变体：某字历来为人称道，你认为(rènwéi)它好在哪里？3．解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。4．答题步骤：（1）解释该字在句中的含义(hányì)。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。5．答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。■前人认为，“看”字看似平常(píngcháng)，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？答：同意。看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都