随笔作文随笔作文[合集]在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的随笔作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。随笔作文篇1看着挂历，今天距20xx已经六天了，我依然游弋在20xx的世界里。记忆中的美好，我不相信是暂时的。20xx这一个年份，我的变化相对来说是很大的。相信在记忆里20xx是不可泯灭的年份。时间过去了。已经慢慢逝去。天空依旧是天空，没有什么可以拥有太大变化的。蓝的，还是蓝的。静默在我的世界里，别人闯不近来。看着书，喜欢这样安静的感觉。好久没看见雨滴是什么样子的了。很想看。好久没看见冰雹是什么样子的'了。很想看。好久没看见雪花是什么样子的了。很想看。突然的，突然的。神经质地喜欢冬天了。特别的，特别的。神经质地回忆小学的时光了。游弋。很喜欢游弋中那个弋字。很可爱的感觉。大概这个字与回忆的忆字音相同吧。20xx年似乎在回忆中穿梭。我在20xx的记忆很浅显，没有在6年级的记忆中的深度。棒棒糖已经吃腻了，好难吃。友谊大概是个很抽象的词语吧。我为了寻找这个词的词义已经尝试过很多次了。可是，每一次都被伤的很厉害。伤痕布满全身了吧~花季是个很美丽的季节。我喜欢这样的安静。我喜欢绚烂的季节。很爱很爱。或许我的世界是绚烂无比的吧。呵。FANS是什么啊。不知道为何，有好多声称我“粉丝”的人说崇拜我。我无语。很想大哭一场。酣畅淋漓地哭一场。那些苦闷啊，闷在心里已经很长时间了。无奈，只是无奈地点点头。继续向前走啊。很多记忆都藏在一个未知的小匣子里。找不到开锁的钥匙，我亦是孤单。很多渴望都躲在心里的一个无底洞中。找不到在什么地方，我亦是哭泣。过了就过了。在《儿文》中看到的一篇文章，很是喜欢。过往犹如烟云。转眼就散了。世界无趣么？有趣么？崭新的世界在眼前浮现，我笑了，哭了。我在寻找那些趣味，好让我说出留在世界里面的理由。20xx年。回首。展望。游弋在记忆中。我只是被记忆绕晕。那些世界。我的世界。找不到出口。随笔作文篇2习作讲评课是学生喜闻乐见的一种形式。我们班的孩子原本怕写习作，但因为有了习作讲评课，孩子们每次都会很认真地写好习作。期待能在大屏幕上看到自己的习作。习作讲评课虽然每次只能讲三、四个问题，没能将孩子的一篇文章从头到尾的改好了，但细想想：以前孩子写了一篇文章，我们也花了很多的时间修改。可能也会进行优秀文章的展示，问题文章的讲评。但孩子们能记住多少呢？而讲评课我一节课一篇习作讲三个问题，一学期下来就二十几个问题，一学年上下来，可以说孩子们的问题就已经不多了。如果从三年级开始这么弄，上到四年级的时候，孩子们的文章至少是通顺合理的，我们所要做的可能就是锦上添花了。但这次的习作讲评课也存在着一些问题：1、漫画环节的设置。这一环节的设置原本是为了让孩子们能够在轻松欢快的环境中了解抓人物特点的重要，但拘于孩子们绘画水平的差异，绘画并不成功，而且较多孩子模仿老师，画“打羽毛球”，这样子一来，这一环节就显得没有意义。更有学生上课的时候趁漫画环节起哄，丑化班中同学，引起哄闹。这一方面与孩子平时的纪律教育有关，一方面也是因为平时很少在语文课上把孩子放开，使得他们一旦放了，很难收回。所以根据班级情况，这一环节可以有所变动。2、缺少静思默想的.时间。在讲病例的时候，只有请了个别孩子来说一说该怎么修改这些问题，其他孩子们看似都会了。但在具体动手修改的时候，却又是情况多多。看来孩子们的掌握至少是不牢固的。下次可以将每个病例印几张纸，以小组为单位，或者同桌为单位，想一想，动手改一改，可能面向的面更广，孩子们记得也就更清楚了。随笔作文篇3我有一个幸福温馨的家。家里有爸爸·妈妈和我。不过，我告诉你们个秘密哟！再过不久我们家就要增添一位新成员了----那就是妈妈肚子里即将出生的小宝宝。我多么希望那一天快点到来呀！我的爸爸是家里的“顶梁柱”。他一天到晚总是很忙，有时晚上我都睡觉了，他还没回来。我常常问爸爸：“爸爸你怎么那么忙呀？”爸爸总是说：“为了让你和妈妈过上更好的生活呀！”虽然爸爸和我在一起的时间很少，但是我还是最喜欢爸爸。因为爸爸一有时间就陪我一起玩。给我买我想要的东西。给我讲一些有趣的事。从来不强迫我做不喜欢的事。每当我闷闷不乐时，他还会想办法逗我开心。我最喜欢趴在爸爸的大胖肚子上。那种感觉特别温暖。相比之下妈妈就严厉多了。妈妈负责我的生活和学习。她总是督促我学习。有时我做错事了，她就瞪起眼睛，狠狠地批评我。那个时候我既害怕妈妈又不得不听她的话，心里难受得不得了。但想想妈妈为我付出那么多，我又心疼起妈妈来，那些难过的事就都忘了。妈妈很辛苦，家里的家务活基本上都是妈妈负责的。妈妈总是把家里收拾得干干净净，一尘不染。