中班教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的中班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班教案篇1活动目标：1.初步培养幼儿的倾听习惯和口语表达能力。2.理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。3.初步懂得人的心情变化和表情的关系。活动准备：1.高兴、愤怒、伤心时小兔子的表情图2.供幼儿做表情图的空白脸形纸，油画棒3.小房子，大树，小鸟，鸟巢的挂图各一活动过程：1.引出幼儿兴趣1)出示小兔子跳跳的表情图。2)“跳跳看上去怎么样呢？”3)“跳跳怎么会一会儿高兴，一会儿生气，一会儿伤心呢？”2.分段欣赏故事1)教师讲述故事的第一段。“你们听到了一件什么样的事情？”“跳跳的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？”引导幼儿根据故事情节为小兔子选择合适的表情图2)教师讲述故事的第二段。“当跳跳听到小鸟的哭声，它的心里感到怎么样？”“跳跳为什么自己也哭了？伤心的表情是怎样的？”引导幼儿根据故事情节为小兔子选择合适的表情图。3)听故事的最后部分。“跳跳想怎样弥补自己的过失呢？”“小鸟回家后，跳跳的心情怎么样了？”请幼儿想象小白兔开心的表情并模仿表现。3.完整欣赏故事1)结合挂图，请幼儿完整的`欣赏故事。2)“跳跳的脸部表情为什么会有那么多的变化？”3)启发幼儿理解人的表情会随这心情的变化而变化。4.做表情图1)出示表情图，看看，讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生气时的眼睛，眉毛，嘴是什么样的。2)请幼儿说说还知道什么表情。3)引导幼儿按自己的意愿制作１－２种表情图。4)让幼儿和朋友相互说说自己做的表情图。中班教案篇2活动目标：1、让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。2、初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。3、激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。活动准备：1、收集吹泡泡玩具。2、提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。活动过程：一、泡泡水的秘密。1、教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管)可是泡泡水没了，怎么办？今天我们自己来配制吹泡泡水。(引发孩子自己配制泡泡水的兴趣)2、我为大家准备了一些配制泡泡水的材料，大家看看有些什么？这些材料做的泡泡水可以吹出泡泡吗？我们来试一试？二、探索、尝试。1、幼儿第一次尝试配制泡泡水。(1)幼儿自由分组，尝试用不同的材料配制泡泡水。(2)边配制边试验能否吹出泡泡。2、交流讨论提问：你们是怎样配制泡泡水的？能吹出泡泡来吗？请个别幼儿上来示范，介绍其成功的方法。3、幼儿第二次尝试配制泡泡水。让幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体验如何成功地配制泡泡水。三、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。1、大家都能吹出泡泡了吗？来比比看，谁的泡泡大？你是怎么配制的？引出用同样的`材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样大这一问题，进一步激发幼儿的探究兴趣。2、幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。(1)试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗？教师观察指导，适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡水的方法。(2)集中讨论。提问：你有什么发现？说说你们是怎么配制的？引导幼儿发现同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一样大。四、吹泡泡比赛，分享成功的快乐。比一比，谁吹的泡泡又多又大。(允许幼儿相互学习，相互帮助，共同进步。)五、活动延伸：小朋友今天很能干，不仅帮老师配制了泡泡水，还能配出吹出不同大小的泡泡水，太谢谢你们了!不过老师要请小朋友回家试一试，除了可以用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外，还有哪些材料可以配制出泡泡水？中班教案篇3设计意图：在我们的生活中，经常会出现一些火灾、遇到坏人、意外伤害和突然疾病等一系列危险，由于中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用电话，但还不懂得正确的使用方法，不知道打电话时怎么说。因此，我选择了中班语言主题活动《特殊的电话号码》，同时让幼儿学习打特殊电话时能清楚、连贯地表述内容，增强幼儿的自我保护意识和提高幼儿自我保护能力。活动目标：1、知道几个常用的报急电话。2、学会正确拨打报急电话，并用语言清楚连贯地表述。3、增强幼儿的自我保护意识。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1.、火灾录像、2、电话录音、录音机、3、模具电话、4、挂图、5、特殊电话号码卡片五张（卡片分别为119、120、110、114、121）活动过程：一、导入。看录像《发生火灾》，引出主题“特殊的电话号码”。1、师：“小朋友，今天老师带来了一段触目惊心的画面，请小朋友看一看，发生了什么事情？”（幼儿