《中国的水资源》教案地理廖肖霞知识目标1、掌握我国水资源地区、时间分布规律、原因2、解决水资源不足、分配不均的主要途径能力目标提高地理分析能力情感目标树立珍惜水资源的思想观念，养成节约水资源的良好习惯重点1、我国水资源的时空分布特点2、解决我国水资源时空分布不均匀的途径课时安排：1六、教学过程引入：“水知道答案”实验讲解：一杯水尚且如此，人的身体有60％－70％水，地球表面70％被水覆盖，水接收到人类给予的信息，人体甚至生态环境会有什么变化呢？这至今还是一个谜，但毋庸置疑的是水对于人类非常的重要。展示文字材料：据科学家研究，一个人如果停止喝水，最多能活7天，而一个人不吃饭虽然也会饿死，但只要有水喝，至少可活30多天。国外曾有10多个探险者作过空腹旅行的尝试，即只喝水，不吃饭，身上还要背十几千克重的东西，每天步行几十千米，但都活了30多天还没有死亡。图片：人类对水的需要（生活、农业、工业用水）转折：然而，地球上的水并不是全部都能直接利用，淡水仅占4％不到，当中大部分又以冰川形式储存在两极地区。加上现在日益严重的水污染，因此，水资源并不是取之不尽，用之不尽的。那么，我国的水资源情况如何呢？小组探究：请结合图3－17、3－18，总结我国水资源时空分布规律及原因，并完成P67活动题1。小组汇报教师总结：我国水资源时空分布规律：东多西少、南多北少，夏秋多、冬春少、年际变化大；原因：我国降水量东南沿海向西北内陆递减，夏秋为雨季，季节分配不均匀，丰水年、枯水年交替出现，东部人口稠密，工农业发达，蓄水量大等。举例：西北干旱地区某些古老民族一生只洗三次澡，然后在东部沿海用水也十分紧张。展示黄淮海地区水资源、土地、人口及耕地占全国比例图，北京与全国、世界水资源人均占有量比较图阅读活动：课本P67“干渴”的都市小结：华北地区是我国水土资源配合最不协调的地区。图片：过渡抽取地下水致地面下陷过渡：面对以上问题如何解决？讲解：季节分配不平衡——兴建水库、洪水期蓄水、枯水期放水（展示图3－20，回顾我国主要水电站）地区分配不平衡——跨流域调水（阅读课本P69“南水北调”，并完成学案“主题探究”2）转承：虽然以上措施能一定程度上调节我国水资源时空分布，但随着我国人口增长，经济飞速发展，水资源供需矛盾仍十分严重，不少城市由于水污染严重成为缺水城市展示水污染图片思考：如果你是顺德环保局局长，你会采取什么措施保护顺德的水资源？小结：缓解缺水问题的根本途径——节约用水、科学用水、保护水资源、防止水污染。思考：作为中学生我们如何从细节做起节约用水？视频：节水小窍门时事链接：南水北调大移民板书：中国的水资源人均水量少合理利用每一滴水空间：东多西少、南多北少跨流域调水时间：夏秋多、冬春少修建水库反思：本节课的重点是我国水资源的时空分布特点及解决我国水资源时空分布不均匀的途径，学生结合分布图和已学知识，不难分析出分布特点及原因，所以我采取小组合作探究的形式，让学生经过充分讨论后得出结论。而解决途径部分的内容则需要学生更多地结合生活体验，如节水的小窍门，不但激发了学生的学习兴趣，更重要的是潜移默化地传递了节约水资源的思想观念。不足之处在于，读图指导、思维拓展不够，细节之处有些粗糙。