八年级下册历史期末试卷分析八年级历史试卷在考试形式上采用闭卷考试，其主要目的既为学生提供考查能力的机会，又为教师提供历史课堂教学改革势在必行的前进方向。命题依据新教材和新的课程标准，遵循初中学生的年龄特点和认知规律，结合教育的实际情况，重点考查学生的基础知识、基本技能以及运用所学知识分析、解决问题的能力。试题紧密联系教材和生活实际，杜绝难、偏、怪题，起到了实施新课程的导向作用。全卷分选择题和综合题两大项，选择题15小题，共计45分。主要考查学生的知识和能力，重在对学生历史分析能力、比较能力的考查，引导学生学会认识、剖析历史现象和对历史发展规律的总结和把握，培养学生的创新思维能力。而对知识的灵活运用能力要求较高，对历史知识的整合也有一定的要求。非选择题题共计55分。主要考查学生的分析、观察、理解等能力，要求学生对知识要熟练掌握、要有较强的分析、概括知识的能力。从学生答题的情况看，选择题方面(4)(6)(9)(11)(小题失分多，其中4）（6）（11）小题失分原因是学生知识点记忆混淆，知识点相互干扰，出现判断失误；（11）小题失分是由于题目图片印刷较模糊，学生不能正确把握图片信息；没有正确备选项。学生所得分数看总体较好。综合题方面（16）题反映了中国特色社会主义的热点，学生答的不到位，主要还是知识点掌握的不好。（17）很简单但还是有学生对时间记忆不清晰，加上名称写的不准确，且错别字多，影响得分。（18）题，考十一届三中全会体现重点和热点，学生普遍失分较多少，但要注意的是内容归纳的不完整，适当扣分。另外从学生间看差距较大，说明学生的综合能力有待提高。今后教学的启示：1、今后要依据《课程标准》进行教学。《新课标》对学生学习历史知识提出了具体的学习目标，学生学什么以及学到什么程度，都作了具体的规定和说明，所以教学实践中要认真研读《课标》，才能正确把握教学方向。2、在今后的教学中仍然要把巩固基础知识放在第一位，狠抓落实历史事件的基本要素：时间、地点、背景（原因）、人物、经过、影响，反复记忆是最重要的方法。3、在落实好基础知识的同时，要加强对学生的习题训练，尤其是材料分析题，要利用每节课后的习题和大量的史料研读，培养学生提炼、解析、处理史料的能力和迅速准确的审题、解题能力。只有通过大量有效的训练才能使学生熟练掌握答题技巧和方法。4、教学中要重视读图、识图、填图、析图能力的培养。要结合课本图和地图册教会学生以图读史，以图讲史，建立紧密的图文联系，进而挖掘图片蕴含的隐性知识。5、要对所学历史知识进行及时总结，教会学生分别从时间和空间方面归纳整理所学知识，便于学生清晰掌握历史线索和加深理解。6、教学中还要注意历史与其他相关学科的配合，比如与语文、地理、政治的知识交汇，培养学生从不同的角度分析观察同一事件的能力。总之，通过分析试卷，我们会吸取教训，弥补不足，争取在未来的教学工作中取得更好成绩。