小班教案(经典)小班教案作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。小班教案篇1活动目标：1．在听听、说说、玩玩中操作探索声音的乐趣。2．能区分乐音和噪音，有初步保护耳朵的意识。活动重难点：重点：探索声音的产生及力与声音变化的关系。难点：探索不同的方法让事物发出声音。活动准备：1．两个大框子里装有铃鼓、口哨、玩具汽车、沙球。2．一个空瓶、每人一张广告纸。3、每人一个袋子。活动过程：一．导入活动，激发幼儿探索的兴趣。师：听，是什么声音？（敲鼓）怎么声音没有了呀？咦，又有了，又没有了。怎么回事呀？一会有声音一会没声音的？师：原来老师敲了就有声音了，不敲就没有声音了。二．通过第一次操作，引导幼儿探索声音产生的原因。1．出示操作材料。师：今天，老师带来了一些东西，你有办法让它们发出声音吗？请小朋友每人选样东西，试一试，看看怎么样才能让它发出声音，然后和你的好朋友交换着试一试。好吗？去吧！2．组织幼儿集体交流。师：你刚才选的是什么东西？你是怎样让它发出声音的`？（强调动）师：有没有选其他东西的？你又是怎样让它发出声音的？谁也选这样东西的？请你来玩一玩。咦？声音一样吗？一个轻一个响，这是为什么啊？声音还跟小朋友的力量有关呢！3．教师小结：原来玩具汽车、口哨里的小珠珠、铃鼓上的片片、沙球里的沙子都动起来了，所以我们才听到了声音。用的力气越小，发出的声音就越轻，用的力气越大，发出的声音就越响。三．通过第二次操作，引导幼儿了解不同的动作都能让事物动起来。1．师：哎，老师这里还有一样东西，这个是什么呀？请个别幼儿示范师：可以捏瓶子，还可以怎样呢？我请他上来试一试。原来，捏瓶子能发出声音，敲瓶子能发出声音，拍瓶子也能发出声音。2．教师小结：原来，同一种东西用不同的方法都能让它发出声音。3．老师还为你们每人准备了一张白纸，请你们想哪些方法可以让纸发出声音。动手去试一试吧！4．交流：你是怎样让纸发出声音的？请你来介绍一下。5．师：老师发现宝宝们今天真爱动脑筋，我们能让好多东西发出声音呢！四．引导幼儿区分噪音和乐音。1．师：刚才老师把小朋友玩的时候的声音录了下来，我们一起来听一听？2．师：你觉得这段声音听起来怎么样？4．师：这样的声音我们给它取个名字叫噪音。我们再来听下面一段声音？5.师：这段声音听起来怎么样？像这样的声音我们给他取个名字叫乐音。6.你喜欢听哪段声音？为什么？五．讨论保护耳朵的方法，结束活动。师：那除了这个方法还可以怎样保护自己的耳朵呢？（不挖耳朵、不把东西塞进耳朵里、不大喊大叫、听到非常响的声音要捂住耳朵）现在，我们去外面听一听，还能听到什么声音？小班教案篇2教学目标:1.朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，发展语言表达能力。2.尝试创编儿歌，结合儿歌做动作，发展创造力。教学准备:1.事先在墙报上贴上蓝色的纸作为天空，绿色的纸作为山丘。2.《美丽的天空》幼儿用书第2—3页。3.不同形状的白云图片。4.图画纸、胶水、棉花。教学过程:1.出示幼儿用书或电子书，教师教幼儿朗读儿歌《美丽的`云》，一边朗诵儿歌，一边在墙报板上贴上不同形状的白云图片。2.请幼儿想一想：“飘”是什么意思，怎样做动作才是“飘”。3．教师带领幼儿一边朗诵儿歌，一边尝试用身体做出各种动作。4．鼓励幼儿自由创编儿歌，并先做示范引导幼儿，例如有时像个大苹果，有时又像小花猫。5．请幼儿利用白色的图画纸，自己剪出不同形状的“云”，在上面贴上棉花，然后贴在蓝色的墙报纸上。6.粘贴完成后，与幼儿一起欣赏墙报板上的美丽的天空。【扩展阅读】教学反思：本次活动前，带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云彩像什么，一会儿变成什么。在活动中，幼儿通过观察、探索，发现不同形状的白云，学会朗诵儿歌并用身体做出各种动作。另外，教师给幼儿提供表达机会，并鼓励幼儿大胆想像，让幼儿在创编儿歌时体验无穷的乐趣。小班教案篇3活动目标；知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备1、请一位老师客串并设置表演情境。2、幼儿喜欢的`零食活动过程一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师在旁边提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。选择游戏1．陌生人就是坏人吗?A、陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。2．能不能跟陌生人走?A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。3．有个认识的阿姨想带你出去玩。A．可以和她去。B