第三组你听说过要去南方却一直往北走的人吗？你知道怎样在一张纸上画出数不尽的骆驼吗？这一组课文，为我们讲了一些有趣的故事，告诉我们应该怎样看问题，怎样想问题。读了这些故事，我们我们一定会受到一些启发。寓言两则守株待兔亡羊补牢“亡羊补牢”自读提示：1、自由读课文，读准字音，读通句子，了解课文内容。2、读完后，同桌交流难读、易错的字词。寓言劝告叼走后悔juàn羊圈我再读课文，我能找出表达“亡羊”“补牢”的句子。自读课文思考：1、养羊人一共丢了几只羊？为什么丢了一只羊，还会丢第二只羊？2、养羊人第一次丢了羊，街坊是怎么劝他的？他是怎样的态度？请同学们找出相关句子，并同桌分角色读一读。。第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只，原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。1、说说第二次丢羊后，养羊人是怎么想的，怎么做的？划出有关的句子。怎么想的：怎么做的：2、养羊人为什么会这么做呢？他的想法对不对？总体感知拓展学习二、选择正确答案。1.“亡羊补牢”中“亡”的意思是（）。A、死去B、丢失C、逃跑2.“亡羊补牢”中“牢”的意思是（）。A、养牲口的圈B、关犯人的地方C、结实，坚固，固定3.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（）。A、不该不听劝告。B、认识到错误就行了。C、有了错误要及时改正。课外作业我会写南辕北辙“辕”是古代车马前面的两根车杠；“辙”是车轮走过之后，路面压成的痕迹。我读课文我思考人们用“南辕北辙”这个成语，来比喻行动与目的相反，也就是“背道而驰”的意思，含有讽刺、批评的意味。作业我会写