小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（）传来的。A.水面B.客船C.空气2.（）不属于家里的声音。A.菜市场的吆喝声B.炒菜的声音C.打呼噜的声音3.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（）。A.越高B.越低C.没有变化4.下面的音符中，（）是最高音。A.6B.7C.i5.听诊器的探头与（）的作用相似。A.听小骨B.耳蜗C.耳郭6.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（）。A.加大面积B.增大耳郭收集更多的声波C.美观、好看7.同一首乐曲的音符中，（）。A.“7”比“1”音高高B.“7”与“6”音高相同C.“7”比“1”音强8.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（）。A.越远离桌边越模糊不清B.每个部分都看得清晰C.伸出桌边越远越清晰9.下列不属于噪音的是（）。A.机器的轰鸣声B.午夜的钢琴声C.教师上课10.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（）的作用。A.耳廓B.外耳道C.鼓膜二.填空题(共10题，共40分)1.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（）的振动发出高低不同的声音的。2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（），（），（）。3.声音可以在（）、固体、（）中传播。4.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。5.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（）。6.（）的弦，（）的弦，振动频率（），音高（）。7.外界的声音引起（）的振动，（）将振动传达到（），并刺激（）产生信号，（）接收到信号，我们就听到了声音。8.我们人耳里面的（）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。9.（）很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。10.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（）。里面充满了液体、布满了神经末梢。三.判断题(共10题，共20分)1.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（）2.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（）3.声音的传播与空气有关系。（）4.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（）5.声音的音高与振动快慢有关，音量与振幅大小有关。（）6.下雨声属于人类生活发出的声音。（）7.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（）8.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。（）9.物体即使不振动，也能发出声音。（）10.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（）四.连线题(共1题，共6分)1.请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道将声波转化为振动鼓膜传递振动到内耳听小骨传递声波到中耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号耳郭能帮助我们收集声音五.填表题(共2题，共20分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共26分)1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？3.为什么说“一个巴掌拍不响”？4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？七.材料题(共3题，共20分)1.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？2.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。3.如图所示：在一块木