专业《心理咨询师之心理咨询师二级技能》资格考试题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！江西省武宁县《心理咨询师之心理咨询师二级技能》资格考试题库（巩固）第I部分单选题（100题）1.案例五：A:认为有病不能确诊B:觉得自己可能过于敏感C:觉得骶尾部疼痛D:认为自己不能控制自己答案：A2.案例八：A:灾变祛除B:重新归因C:内部对话D:认知重建答案：D3.案例八A:从小到大B:从大到小C:大小交替D:随机选择答案：A4.梁某目前心理健康水平属于（）。单选A:心理不健康B:心理不正常C:心理健康D:心理正常答案：B5.案例一（30）：A:提问过多B:提了可问可不问的问题C:提了涉及个人隐私的问题D:恰当提问答案：B6.本案例中求助者的行为症状是（）。单选A:做事犹豫不决B:工作消极被动C:回避社交活动D:生活难以自理答案：B7.求助者一般资料：母林，女，19岁，高中学生，班长。求助问题：因为理科成绩很好，半年以前母林从文科班转入理科(3)班，最近被选为班长。母林对该班级的感觉很好，但因为上个月与班主任的意见发生分歧，感觉学习和班长工作都不顺利，很怀念以前的班级生活，而且感觉没有和班主任搞好关系，和同学们的关系也很微妙。最近情绪不稳定，心情郁闷，容易发脾气、烦躁、不耐烦，学习时坐不住，注意力不集中，晚上失眠，总想着班里的事情。最近因为失眠、烦躁、没有食欲等症状去医院检查，医生认为是神经衰弱，开了一些安定药，吃过后没有任何效果，所以来做心理咨询。求助者自述：一个月前自己给班主任提了一个改革学习计划的建议，当时班主任很欣赏我的建议。但是后来就没有下文了。那以后我就觉得在该班里无法施展自己的才能。我很想再和班主任谈谈，但感觉班主任不会采纳，谈也是白谈。私下我和几个同学讨论这个问题，大家都认为那是一个很不错的建议，但是无法实施，只是一个理想而已。我认为大家都没有见识。因此我最近不愿意和同学们讨论问题，总是觉得任何愿望都无法实现，陷入痛苦之中。以下为心理咨询师与求助者的交谈记录：求助者：这就是我的近况。近一个月我吃不好睡不好的原因就在此，去医院检查也无济于事，是老师介绍我来这里咨询的，你可要帮助我呀!心理咨询师：感谢你这么信任我，我非常愿意帮助你。你对你给班主任提的建议这件事情你现在的想法是?求助者：……(沉默30秒)表面上班主任很看好我提的建议，但是没有打算实施。我的同学也认为我是多管闲事，没事找事。心理咨询师：噢，你对班主任和同学们的反应感到吃惊、气愤，你认为班主任应该很重视你的建议，同学们也应该赞成你的想法。求助者：他们根本就不相信我，我的想法他们认为没有一点价值。心理咨询师：你开始害怕他们了，而且很气愤，因为你希望班主任重视你，也希望有机会证实你的才华。求助者：……(沉默1秒)其实我不想考虑得那么多。在来之前我就很犹豫，要不要说这些……。心理咨询师：你不确定我对你的看法，也不清楚做心理咨询结果会怎么样，你害怕我和你的班主任、同学一样轻视你。求助者：嗯，是这样的(不好意思)笑!现在还是，我怕你也会觉得我很自负或自不量力。心理咨询师：我可以感到你的冒险感，但我关心的是帮助你把握你的内部情感和选择。我对你的尊重并不会因为你的个性特点而消失。求助者心理问题产生的现实刺激是()。A:与同学关系微妙B:建议未被采纳C:半年前调班D:患有心理疾病答案：B8.求助者一般资料：男性，33岁，公司经理，未婚。A:恐惧性神经症B:神经衰弱C:强迫性神经症D:人格解体神经症答案：C9.案例一（1）：A:详细了解求助者所有个人资料B:进行初步诊断C:给求助者提供释放压抑的空间D:确定咨询目标'答案：C10.案例九：A:依赖B:阻抗C:困惑D:移情答案：B11.一般资料：求助者，男性，26岁，某学校教师。A:合理情绪疗法B:认知行为疗法C:阳性强化法D:精神分析法答案：A12.案例四：A:原理是用放松代替紧张B:属于行为治疗方法C:可以针对不同情境建立不同焦虑等级D:所有的求助者都能用放松降低焦虑答案：D13.案例五A:钟情妄想B:客观事实C:关系妄想D:无法判定答案：B14.梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序中的第一步是（）。A:教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知B:通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境C:帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法D:要求求助者评价他们的焦虑水平答案：B15.案例三A:有无服药历史B:吸烟行为的体验C:有无内心冲突D:擦拭行为的次数答案：D16.案例一A: