第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页大数据对思想政治教育影响及对策摘要。大数据为思想政治教育带来许多机遇，使思想政治教育者的视野得以开拓，为开展思想政治教育提供技术支持，有利于巩固教育效果。与此同时，大数据也使学生思想政治教育面临前所未有的挑战，如学生的隐私和信息受到威胁、思想政治教育者的主导地位受到挑战等。这就需要思想政治教育者紧跟时代，强化大数据意识，加强大数据技术的应用能力，提高自身的综合素质。关键词：大数据；思想政治教育；机遇；挑战；对策1.大数据的定义、特征关于大数据的概念，目前学术界没有十分确切的界定。本文认为大数据是伴随着数据信息的存储、分析等技术进步，而被人们所收集、利用的超出以往数据体量、类型，具有更高价值的数据集合、信息资产。①大数据对处理者具有比传统数据更高的要求，从事大数据处理的人员，必须具备非常强的决策能力，可以从海量数据中洞察和发现最终结果，并对复杂的数据处理流程进行优化。大数据的特征有：第一，数据量大。即数据体量十分庞大，数据信息资源呈现千变万化且爆炸式增长趋势。第二，数据类型繁多。数据种类千变万化、包罗万象，既包括结构化信息，也包括大量非结构化信息，涵盖了文本、音频、视频、图片、网络日志、模拟信号、地理位置信息等。第三，数据价值密度相对较低。由于非机构性数据大量存在，和传统数据库相比，大数据的价值密度较低；因其信息关联性更强，大数据的挖掘价值较大。第四，速度快，时效性要求高。大数据的“快”表现在两个方面：一方面是数据产生得快，不少数据是爆发式产生；另一方面是数据处理得快，即实时处理数据、实时结果导向。第五，真实性，即追求高质量的数据。追求高质量数据是对大数据的要求和挑战，数据的真实性和高质量是制定成功决策的坚实基础。2.大数据给思想政治教育带来的机遇和挑战2.1大数据对教育的影响状况调查。2.1.1调查问卷的设计根据人们对大数据的认识和了解状况，问卷调查设计为问卷星网站上进行，分两部分问题：一部分是人们对大数据的基本认识；另一部分是大数据对教育的影响。调查时间选定在2017年7月1日-2017年9月30日，调查采取匿名方式，在网站上共搜集、整理问卷400份，其中整理教师及学生问卷250份。2.1.2调查问卷的结果分析通过对网上问卷的搜集、整理、分析、总结，得出以下结论：第一，大数据在教育领域的应用情况。在针对教师和学生为对象的调查中，发现有8%的调查对象认为大数据在教育领域应用较多，有42%的调查对象认为大数据在教育领域应用较少，有45%的调查对象认为大数据在教育领域几乎没有应用，还有5%的调查对象认为大数据在教育领域没有应用。这些调查数据，说明目前大数据在教育领域的实际应用确实还比较少，教育者还没有意识到大数据的重要性。数据时代，适者生存。大数据时代，教育者必须树立大数据意识，强化数据敏感性，在数据中开拓新阵地，提高教育的实效性。第二，大数据对思想政治教育的影响。从调查的数据中我们发现在教育方法、教育环境、教育载体、教育者及教育对象这五个因素中，38.5%的调查对象认为大数据对教育载体的影响最大，其次分别是教育方法（21%）、教育环境（16%）、教育者（13%）、教育对象（11.5%）。可见，作为教育活动的主要参与者，教育者和教育对象都清楚上述因素都已受到大数据的影响。所以，必须重视大数据，注重从不同的数据中挖掘出关联性，提高思想政治教育的针对性。第三，大数据对个人隐私的威胁。从调查的数据中我们发现85%的调查对象都认为大数据会对个人隐私及信息造成很大程度的威胁，10%的调查对象认为大数据对个人隐私及信息较少造成威胁，3%的调查对象认为大数据对个人隐私及信息几乎没有威胁，2%的调查对象认为大数据对个人隐私及信息没有威胁。因此，教育者在运用大数据进行思想政治教育的过程中，必须慎重对待个人信息。2.2大数据给思想政治教育带来的机遇。2.2.1大数据使思想政治教育者的视野得以开拓以数据为基础的信息沟通方式拓展了思想政治教育者的思维。第一，数据信息使空间界限得以突破。在大数据时代，思想政治教育者对学生传授知识不只是在课堂上，更多的知识传授是在课堂外，通过高新技术来分享数据。一些思想政治课教师把思想政治教育的内容通过文本、图片、语音、视频等多媒体形式向学生及时发送，用新颖时尚的方式积极传播正能量，潜移默化地影响学生。思想政治教育者还可以运用大数据的分析结果，根据每个学生的实际情况制定个性化的教学方案。第二，数据信息使地理位置界限得以突破。在知识经济时代，数据是基础。思想政治教育者可以通过搜索引擎搜集到大量有价值的热点新闻，获取大量鲜活、详实的教学素材，整理出生动、新颖的思想政治教育典型案例，进一步充实和丰富