小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共22分)1.敲击下面的杯子，能发出高音的是（）。2.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（）性能好。A.传声B.导电C.通风3.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（）。A.弹更粗的琴弦B.弹得更用力一些C.轻轻地弹4.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（）。A.音叉放入水中，自然会产生波纹B.音叉的振动导致水面产生波纹C.击打音叉的同时碰到了水面5.电视机里的歌声是由（）振动产生的。A.声带B.空气C.喇叭6.下面不能用于描述声音的是（）。A.高、低B.强、弱C.多、少7.声音在（）传播速度最快。A.固体B.液体C.气体8.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（）。A.音量B.音高C.音色9.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（），发出的声音越（）。A.高B.低C.快D.慢10.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（）。A.B.C.二.填空题(共10题，共50分)1.耳蜗将（）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。2.音叉是一种（）的仪器，是用来（）乐器和（）音高的。音叉上的字母代表（），数字代表音叉每秒（）。3.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越（），发出的声音就越（），振动越慢，发出的声音就越（）。4.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（），再寻找合适的（）。5.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越（）。6.（）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。7.有些声音让我们觉得（），比如（）；有些声音让我们觉得（），比如（）。8.声音可以在（）中传播，声音的传播离不开（）。9.声音可以在（）体、（）体、（）体中传播，它以波的形式传播。10.物体振动可以产生（），并以（）的形式向着（）传播。三.判断题(共10题，共20分)1.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（）2.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（）3.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（）4.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（）5.世界上的声音只有一种。（）6.风声是自然界发出的声音。（）7.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（）8.人说话的声音是由舌头振动产生的。（）9.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（）10.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（）四.连线题(共1题，共5分)1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。外耳道将声波转化为振动鼓膜传递声波到中耳听小骨传递声波到内耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号五.填表题(共2题，共20分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？5.声音是怎样进行传播的？七.材料题(共3题，共20分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？2.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？3.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（）；物体振动得越慢，发出的声音就越（）；同时还说明声音是由物体（）而产生的。八.综合题(共5题，共36分)1.观察下面这张图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。①同学甲和同学乙听到的声音相比，（）。A.同学甲听到的声音会更清楚些B.同学乙听到的声音会更清楚