专升本毕业论文开题报告论文题目幼儿的游戏与玩具的研究站点：专业：学前教育学号：姓名：立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题游戏是生活的组成部分，是人生中必不可缺的活动，成人需要游戏缓解生活压力，幼儿需要游戏锻炼身体，开发智力，增加生活的趣性。不同人群对游戏的需要求不同，成年人具有独立的思维，可以根据自己的需要选择游戏方式；年龄较小的幼儿缺乏是非辨别能力，需要在家长和教师的有效指引下与小朋友游戏。游戏与玩具紧密相连，游戏的过程需要玩具为辅助，玩具为游戏奠定物质基础，因此，幼儿的游戏与玩具选择成为一个热点话题。在幼儿课程中，游动是一种需要自发自主性的活动，是教育的主要方式，调查问卷表明70%的幼儿及监护人重视幼儿的娱乐情况。幼儿游戏应该为自发、主动的，非成人强加逼迫的活动。因此，作为一名幼儿教育者，应精挑细选适合幼儿发展的玩具，为其确立正确的游戏主题，与幼儿正确沟通，认真了解游戏的价值，尊重幼儿热爱游戏的天性，保证游戏时间，使幼儿成为游戏的主人。立论根据及研究创新之处鲁迅先生曾说过，“游戏是儿童正当的行为，玩具是儿童的天使”，这说明这说明，幼儿不能没有游戏，更不能没有玩具。游戏给孩子带来了欢笑、乐趣和新奇。众所周知，玩具的教育价值体现在游戏中，在当今社会，玩具种类繁多、品质参差不齐，并且不同年龄、性别的幼儿对玩具的喜好不同，作为幼儿教师，应为幼儿选择适合其发展的游戏、玩具。不管玩具多么有教育意义，设计得多么巧妙，功能多么先进，让孩子感兴趣是很重要的，如果不能吸引孩子的注意力和好奇心，再好的设计也就无济于事了。另外，玩具一定要有益智性，一定要达到让孩子边玩、边锻炼技巧和提高智力的效果，这样的玩具才算得上好玩具。同时更了解了幼儿适合怎样的玩具。本文以本园的幼儿为研究对象，实施问卷调查，总结分析适合幼儿发展的游戏与玩具，研究结果可作为日后其他新教师了解幼儿游戏的学习的依据。与此同时，调研组提出若干关于家庭中玩具的选择的参考意见。在物质发达的今日，大部分幼儿家长在选购幼儿玩具时注重幼儿玩具的价格，认为贵的玩具才是好的。然而，玩具的使用价值与购买价值无关，家长选购时可以参考上文中“价值原则”。其次，家长选购幼儿玩具时缺乏选择理性考虑。父母在幼儿要求时为孩子购买玩具，不加以思考，这样虽然有利于增长幼儿品质，但是，幼儿毕竟对玩具功能等缺乏足够的判断力，一味的满足幼儿是否真的有利于幼儿发展呢？最后，安全问题还未得到家长的足够重视。幼儿年龄小没有危险意识，他们在玩具过程中，不仅看和听，还要闻、摸、咬、敲打等，这就对玩具的安全性具有很高的要求，不能存在安全隐患。但是家长在玩具选购中，仅仅考虑材质等片面问题，缺乏对玩具整体安全性的关注。因此，在其它种类玩具的选择时，幼儿园和家长都应充分考虑玩具的特性，确立玩具挑选原则，避开选购误区。参考文献目录[1]华爱华.《幼儿游戏理论》上海教育出版社，2009，8[2]朱家雄.《幼儿园课程》华东师范大学出版社，2003，6[3]朱毓琴.《上海市学前教育课程指南》2004．7[4]刘焱.《幼儿园游戏教学论》中国社会出版社,1999.[5]劳拉·贝克.《儿童发展》吴颖等译，江苏教育出版社2002年版。[6]邱学青.开放性游戏环境创设的研究,载《幼儿教育》1999年第9期。[7]卡洛琳·爱德华兹等.《儿童的一百种语言》，罗雅芬等译，南京师范大学出版社2006年版.[8]朱智贤.《儿童心理学》，人民教育出版社2003年版.拟采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证图书馆蕴藏着丰富的研究资源；网络，尤其是期刊网为研究提供了无尽的视野；学会用已学课程理论知识解决一些研究中的基本问题；学习社科论文写作技巧；将自身专业和人文等多方面的素养运用于课题研究和论文撰写。在论文的资料调研和撰写过程中，主要采用了重点调查法、。自论文写作之初，经历了为期四个月的奋战，从论文题目的选定，到相关资料的搜集，同时和导师的探讨与交流，深化了我对选题的认知和了解研究的总体安排与进度：第一阶段：第八周（10月22号至11月6号）：指导教师向学生下达任务书并督促学生准备好开题报告；第十周前，学生必须完成“开题报告”，并完成开题报告审查工作，11月7日（第十周周三）下午1：30—4：30，在外语楼406—410教室分组举行毕业论文开题报告会。第二阶段：第十周—十二周，学生按统一格式规范撰写文献综述和完成文献翻译。2012年11月8号至12月30号完成论文一稿交老师批阅；学生按统一格式规范撰写论文。（注意做好指导记录），否则取消论文答辩资格。第三阶段：第周（2013年1月至2月30号）：完成论文二稿交老师批阅；论文中期检查。第四阶段：（2013年3月1日至3月30号）：论文第三次修改稿，定稿。2013年