学院城市与环境科学学院专业地理信息系统年级2011级姓名苏克云学号20115084006论文题目:电子商务人才培养模式的探讨2012年6月4日PAGE\*MERGEFORMAT4电子商务人才培养模式的探讨[摘要]本文从企业信息化过程中人才培养的经验教训出发，分析目前我国电商务人才培养存在的问题，提出以改造现有商务相关专业为主的新的电子商务人才培养模式。[关键词]电子商务；企业信息化；人才培养模式全球普遍性电子商务的迅速发展,使人类经济生活的所有方面、所有层次,包括政府、企业和消费者之间的各种交易活动都受到了电子商务的影响。随着电子商务的发展，电子商务人才无疑会成为未来社会最需要的人才之一。为满足电子商务发展的人才需求，电子商务人才培养开始呈现遍地开花的态势2001年教育部批准外经贸大学、西安交通大学、南京审计学院等全国l3所高校试办电子商务本科专业，到2002年经教育部批准开展电子商务本科专业的高校就有96所，很多专科学校、远程教育、网络教育学院、电大都开设电子商务专业，在校生已达几万名。很多高校在不同的系、不同的专业都在开设电子商务专业。除此之外，企业进行了电子商务岗位培训，网络公司开展了电子商务专项教育，国家试行了电子商务定点技能培训与考核等，均有力地推动了电子商务人才的培养。但是，电子商务人才培养，是一个综合的、系统的工程，如果高校电子商务人才培养问题解决不好，电子商务的应用就不可能顺利实施，也难以保持电子商务在我国的持续高速地发展。因此，建立一个合理的、完善的、高效的培养体系，是目前电子商务人才培养亟待解决的问题。一、.电子商务人才培养存在的问题(一)“电子商务专业”人才社会需求不旺据2009年9月召开的“国家职业技能鉴定专家委员会电子商务专业委员会2009业务会议”上传出的消息，在我国目前从事国际贸易的10万从业人员中，或多或少都要利用电子手段从事国际贸易，但电子商务的总体发展仍远远落后于发达国家，也无法满足时代的要求，系统地接受过电子商务培训，能有效利用网络技术的复合型电子商务人才奇缺。专家预计，未来l0年，我国电子商务人才缺口为200多万人。但是从人事部2009年底发布人才市场供求信息中看到：列招聘专业数量前l0位的分别是：市场营销、计算机、管理、经济、文秘、机械、财会、建筑、电子工程、通信工程。为什么专家预测的与我们现实社会中的需求出现不同，原因何在?我们只能这样理解，就是专家所讲的电子商务人才与我们目前电子商务专业培养出来的专门人才是两种不同规格的人才，专家所预测的是各行各业所需的电子商务人才，而电子商务专业培养出来的学生不可能是万金油，什么行业都可以胜任。因此，我们应当对我们的人才培养模式和体系进行深刻的反思。(二)专业课程设置欠规范由于电子商务专业设置的时间不长，因此出现了群雄并起的局面，相互之间存在分歧而且互不相让，所以目前电子商务专业建设各自为政，没有牵头部门统一规划和管理，没有统一的人才培养目标和课程体系，呈现出无序性和盲目性。在专业建设上没有统一的认识和标准，因此各类院校及培训机构的课程设置差异较大，重点不一，造成电子商务专业人才的知识结构混乱。(三)电子商务专业的职业岗位群不明确造成人才培养目标不明确，专业课程设置无准的根本原因是职业岗位群不明确。目前我国绝大部分的企业中，电子商务人才还没有一个明确的岗位定位，这从发布的人才需求信息我们可以看到这点。无法确定培养的目标，无法分析电子商务专业所需的知识和能力，因此也无法设置相应的课程体系来支撑。目前电子商务专业的培养模式中，主要有这样两种：一是电子技术型，即以计算机技术为主，以商务理论为辅，要求学生熟练掌握计算机技术，同时具有足够的现代商务知识，懂得如何实现电子商务，能够以最有效的技术手段予以实施。另一种是商务型，即以商务理论为主，以计算机技术为辅，其特点是精通现代商务活动，充分了解和理解商务的需要，同时具备足够的计算机技术的知识，懂得电子商务“能做什么”，善于提出满足商务需求的电子商务应用方式。大部分院校是以商务为主，在职业岗位群的认定中，认为电子信息技术的应用领域都属于电子商务的领域，都应当视为电子商务的职业岗位，包括网上交易、电子金融、电子政务、电子物流等等。由此分析的电子商务专业的能力和知识结构包括计算机技术、市场营销理论、金融、管理和国际贸易等多个学科，支撑的相应的课程体系也就包括这些学科的相关的课程，因此该专业的课程体系就象是一个大杂烩，根本不可能支撑如此之多的能力和知识结构，所以造成该专业的学生毕业之后，所学的知识不深不透，不能胜任所从事岗位的需要。(四)电子商务人才缺乏实践的环境我国因特网用户增长迅猛，为电子商务的发展奠定了基础。预计近年内中国上网人数将成为