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中班教案中班教案(精)作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的中班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。中班教案篇1设计思路:春天播种,不到秋季就迎来了硕果累累,这样的植物非向日葵莫属。向日葵妈妈为什么会生那么多宝宝(葵花籽)?向日葵为什么会跟着太阳转动呢?孩子们自小就对这一奇特的植物生长现象充满着好奇,带着孩子们的疑问以及结合本班幼儿圆形折叠粘贴的特色,我设计了此活动。活动目标:1、能运用多种感官参与活动,在看看、讲讲、尝尝、做做等过程中,让幼儿初步了解向日葵的生长过程及用途。2、学习用大小不同的圆形纸片折叠成半圆形、椭圆形,并拼搭粘贴成向日葵的技能。3、能积极地参与活动,对活动有浓厚的兴趣。活动准备:1、向日葵生长过程图片、实物香瓜子。2、范例,各色大小不同的圆形纸片若干。3、幼儿操作材料。活动过程:一、欣赏活动。出示向日葵图片,幼儿欣赏观察,教师提问:1、这是什么?向日葵由哪几部分组成?(茎、叶、花盘)2、花盘中有什么秘密?(重点向幼儿介绍花盘中有许多果实——葵花籽,葵花籽,又名朝阳花子、天葵子、望日葵子、向日葵子)二、认识活动。1、认识葵花籽。出示实物葵花籽,教师提问:(1)向日葵妈妈生了许多宝宝,它们是谁?葵花籽宝宝长得什么样呀?(幼儿自由说说,回答)(2)葵花籽宝宝里面还藏着那些小秘密呢?(请幼儿剥葵花籽探索)(3)教师小结:葵花籽呀一头尖尖的,一头圆圆的.,摸起来硬硬的,里面还有瓜仁呢。2、了解葵花籽种子的生长过程。(1)谁知道葵花籽是从哪里来的?(幼儿自由说说)(2)小朋友说了那么多,那它到底是从哪里来的呢?(3)出示打乱的葵花籽生长过程图片,通过排序活动让幼儿简单了解葵花籽的生长过程。(请个别幼儿上黑板排序,集体互相检查对与错,并能说出排序的理由)(4)教师总结:我们先把葵花籽种子放在泥土里,给它浇点水,过了段时间,葵花籽慢慢地发芽了,再过一段时间,就长成了一棵小小的向日葵,慢慢地,向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。三、品尝活动。教师提问:葵花籽宝宝有哪些用途呢?(幼儿吃吃讲讲,自由谈论)教师总结:葵花籽可以食用,葵花籽里面锌的含量很高,吃了能健脑,使人变聪明,是人们非常喜欢的健康营养食品。葵花籽还可以油用,所以葵花籽还有榨油等等用途。四、操作活动。教师:现在我们小朋友知道了葵花籽宝宝有那么多的用处,下面我们就一起来种向日葵,让向日葵妈妈生出更多的葵花籽宝宝好吗?出示范例,交代操作要求。五、展示活动。1、展示幼儿作品大家互相欣赏,体验成功的快乐。2、请个别幼儿讲讲操作经过,遇到什么困难?是怎样克服的?中班教案篇2设计思路:猪是我们农村中常见的动物,中班幼儿对猪既熟悉又陌生,他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后,他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。经过分析,我们提出了实施开展猪的探索活动的依据:1、幼儿对探索猪的特征,表现猪的生活具有极大的兴趣,活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和热爱。2、幼儿可以直接从身边或周围生活中收集到有关猪的直接或间接资料,使探索和创造性表现具有信息来源和物质可能。3、获取资料的成功,能使幼儿自信地参与活动,愿意表达与表现。活动目标:1、在活动中,引导幼儿通过各种途径收集有关猪的资料,认识猪的共同特性,扩大有关猪的各种经验。2、通过活动,使幼儿形成认真负责,完成任务的良好态度。3、激发幼儿关爱动物的情感。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动过程:第一阶段1、活动内容:参观养猪场,使幼儿对猪更有一个直接的感性认识。2、活动步骤:⑴联系养猪场,与工作人员商量有关猪场的一些注意事项。⑵鼓励幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下。⑶老师把幼儿发现的问题作记录,也参与询问饲养员,帮助幼儿一同解决。3、活动引导:⑴边参观边注意倾听幼儿随时提出的各种问题,使幼儿成为问题的提出者和探索者。⑵教师在参观途中,可适当对看到的现象进行设疑,引起幼儿的好感,激发他们和你共同去关注有关猪的秘密。第二阶段:1、活动内容:收集资料,丰富幼儿形成与活动有关的经验。2、活动步骤:(1)鼓励幼儿运用各种方法,通过各种途径收集有关猪的资料,包括:VCD、故事磁带、猪的图片、卡片等。(2)动员爸爸、妈妈带领幼儿到养猪场拍摄录象或照片,有目的地拍下猪在养猪场的活动现象,了解猪的外貌特征。(3)“猪问题”的活动。引导幼儿对收集资料中发现的有关猪的问题进行探讨,寻求答案。3、活动引导:⑴教师也参与资料的收集活动,从录象带、VCD、故事磁带和资料摘录过程中,使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方
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