小班教案小班教案[汇总3篇]作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教案篇1活动目标：1.喜欢听故事，理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来。2.学说短句：××不要怕，自己爬起来。3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。活动重点：理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来活动难点：学说短句：××不要怕，自己爬起来活动准备：1.与故事内容相符的背景图2.图片：小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠3.照片、视频活动过程：(一)开始部分出示一张小熊哭的图片导入活动。师：这是谁?小熊怎么了?猜猜它为什么会哭呢?(二)基本部分1.引导幼儿分段欣赏故事。师：那么小熊为什么会哭呢?我们一起来听一听吧!①故事第一段问：小熊怎么啦?小熊摔倒了，那该怎么办呢?②故事第二段可爱的小羊出场了问：谁又来了，它是怎么做的?③故事第三段小兔出场"蹦蹦跳"问：(1)谁又来帮助小羊了?(2)小兔是来帮助小羊的，但是小兔把小羊拉起来了吗?结果自己还怎么样了?④故事第四段小老鼠出场：小朋友们好!问：谁来啦?小老鼠来了会发生什么事情呢?教师表演"摔倒"环节(练习说短句"摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来")⑤故事第五段美丽善良的小朋友出场问：小朋友来了，会说些什么呢?小结：跌倒了要自己爬起来，做个勇敢的宝贝。2.师生完整讲述故事，请个别幼儿分角色表演。①交代表演名称。②要求幼儿一边看表演，一边可以和老师一起讲述故事。3.迁移运用：问：如果你摔倒了，你怎么办?看见别人摔倒了，你会对他说什么?小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。(三)结束部分和孩子一起看开学时候哭闹的照片，再看看现在勇敢的自己走进幼儿园的视频，师小结。活动反思：从教师制定的'目标来看，还是比较合理的。既有语言活动的要求，练习短句。同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。因此，从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。对重点的把握也是比较准确的，突出了语言活动的语言性。从整个活动的过程来看，采用了一张小熊哭的图片吸引了幼儿的注意力，使幼儿在看看讲讲的过程中，自然地融入到故事的情节中，幼儿的主动性得到了较好的发挥。教师活动的设计过程中注重了每个环节之间的衔接比较紧凑，过渡较自然。良好的教学形式使幼儿的参与性较好，师生间的呼应体现较好。运用头饰进行表演的时候，幼儿的参与的积极性很高，活动达到了高潮。活动结束部分的照片和视频与幼儿的已有经验相连，所以幼儿很容易的懂得了"不能哭""勇敢"的道理。但作为语言活动，总的说来幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，可让更多的幼儿练习讲讲。此外，从幼儿在活动开始就说出了"自己爬起来"，教师没有给予回应，过渡显得稍微生硬些。在活动中教师还缺乏一定的随机应变能力，根据幼儿的能力及时地调控。小班教案篇2活动目标：1、能够自己认识画面，初步看懂故事。2、培养幼儿逐一翻看书本，并能用手指点述的阅读习惯。3、通过了解每种动物见面的情形，想象见面的情景，体验见面带来的乐趣。活动准备：1、小图书人手一册、教师用书一本（大）2、动物胸卡若干3、“碰一碰”音乐带活动过程：一、开始部分：今天老师带来了一本大书，小朋友看看封面上有谁？猜猜他们在干什么？（幼儿自由讲述）总结：哦！原来是小朋友和小朋友见面了，他们是用什么动作表示亲热的。想想你和好朋友见面还会用什么动作表示亲热呢？（引导幼儿用动作来表示）二、基本部分：1、封面上的小朋友和小朋友见面了，他们握握手表示友好，那书本里面又会讲到谁和谁见面呢？接下来老师来翻开书本，翻到第一页，我们一起来看看是谁和谁见面了，他们是用什么方式表示友好的。〔带领幼儿用动作表演〕2、接下来会是谁见面了呢？我们来看看第二页上是谁？他们是用什么方式表示亲热的？〔以上都要突出动物的特征和发出的声音〕3、刚才我们看了两个小动物它们见面时是怎样表示的了，那你们还想不想知道其他小动物见面是怎样亲热的吗？不过在看之前要听清老师的要求哦！要从前往后用小手点好每一幅画面，一页一页的看，眼睛看到哪儿小手就要指到哪儿。也可以自己轻轻地说一说。4，书看完了谁来告诉我你看到谁和谁见面的'？他们是用什么方式表示亲热的？你是从什么地方看出来的？〔教师翻到幼儿说的画面进行逐一分析理解画面内容，并说出动物的特征和声音〕你喜欢哪一页上的故事？为什么？5，这么有趣的故事我们来把它完整的读一读好吗？三、结束部分：我们来玩个好玩的游戏好吗？在每个小朋友的胸前老师都给你们贴了个小动物的胸卡，现在看一看自己胸前是哪个小动物，然后我们听着音乐去找到和你胸前一样的小