图形图像的加工教学目标知识与技能处理图层的基本方法和操作；掌握Photoshop中几个简单工具和菜单命令的应用;将图像保存为psd所用的格式。过程与方法通过演示让学生直观地学习操作技能；通过学生实践感受Photoshop的强大功能。情感目标培养学生设计图片的兴趣.培养学生欣赏作品的能力。培养学生的信息道德素养。教学重难点[教学重点]选区工具、渐变工具的使用；图层、滤镜命令的应用将图像保存为psd所用格式。[教学难点]渐变工具的使用。教学方法任务驱动法、演示法、合作探究。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景，导入新课⒈设置情景：展示几幅有趣味的合成图像，供学生欣赏。⒉引入课题：请问同学们这些漂亮的图片能用照相机照出来吗?当然不能,而是用计算机加工出来的,今天我们就来体验用photoshop加工图像的奇妙之处.提出本课课题。欣赏合成图像，了解合成图像的作用，明确学习目标。通过欣赏作品，让学生了解本课的趣味性，激发学习欲望。引入任务⒈提出任务:制作《快乐校园》主界面效果图⒉如何分解任务？通过观察，了解photoshop制作图像的基本方法。并思考回答问题。通过展示样例，明确学习重点。演示与实践基本操作讲解演示作品《快乐的校园》主界面制作过程；背景效果图的制作文字效果的处理抠图效果处理学生认真听讲，仔细观察演示过程。培养学生的注意力和观察力。用最短的时间传授更多系统的知识。实践每个小任务，最后完成总任务。让学生通过观察操作，加深印像。通过强调容易忽略之处，使学生对操作难点形成正确的认知。知识归纳Photoshop中常用工具和菜单命令的应用，主要包括渐变工具、选区工具、移动工具、文字工具及滤镜效果的应用。观看老师的操作并实践，从而完成知识归纳。通过综合练习，培养学生实践动手能力及创新能力。任务反馈，学习评价⒈完成作品的同学，将其上传。⒉选出优秀作品。推选优秀作品并欣赏优秀作品。让学生欣赏优秀作品，学习他人的作品的成功之处。同时可以形成学习上的竞争氛围。课堂总结，情感升华通过这个实例学会了photoshop中几个简单工具的使用，了解了一些特效命令的应用。感受了photoshop强大的图像处理功能。希望课后同学们能有所提高，有所感悟，更重要的是能注意学习不同例子的精华，不断提高自己的技术水平，设计出更加有意义的作品来。思考反馈帮助学生形成系统的知识体系，培养学生的信息道德素养。