PAGE涟水县第一中学高一语文学科导学案第PAGE83页《沁园春·长沙》编写：徐兵远审核：徐永作业等第：班级：姓名：批改日期：【学习目标】1、品味词的语言和意境，了解词的表现手法和艺术技巧。2、感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀，学习作者的革命精神。【课堂导学】一、课本导读1、正音（给下列加点的字注音）百舸（）寥廓（）携来（）峥嵘（）挥斥（）方遒（）粪土（）浪遏（）2、释义舸：怅寥廓：峥嵘：稠：挥斥：遒：激扬：击水3、默写独立寒秋，＿＿＿＿＿＿＿，橘子洲头。＿＿＿＿＿＿＿，层林尽染；＿＿＿＿＿＿＿，百舸争流。＿＿＿＿＿＿＿，鱼翔浅底，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。怅寥廓，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿？携来百侣曾游。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。恰同学少年，＿＿＿＿＿＿＿；书生意气，＿＿＿＿＿＿＿。指点江山，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。曾记否，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿？二、课堂探究1、解题、了解作者及其作品。2、文本阅读分层训练：（一）阅读下面句子，完成1—4题。看万山红遍，/层林尽染；/漫江碧透，/百舸争流。/鹰击长空，/鱼翔浅底，/万类霜天竞自由。①“漫江”的意思是：。“霜天”即：。②总领下文的一个词是：。③这段文字描写的具体景物有哪些？答：。④这段文字的中心句是哪个句子？答：。（二）阅读下面句子，完成1—2题。怅寥廓/问苍茫大地，/谁主沉浮？①“怅”的原意是，这里用来表达。②这段文字表达了诗人怎样的思想感情？答：。（三）阅读下面句子，完成1—3题。恰同学少年，/风华正茂；/书生意气，/挥斥方道。/指点江山，/激扬文字，/粪土当年万户侯。①“万户侯”本义是，这里指。②“粪土”的意思是，用法是。③用一句话来概括这段文字的大意。答：。（四）阅读下面句子，完成1—3题。曾记否，/到中流击水，/浪遏飞舟？①“中流”的意思是；“遏”的意思是。②“记”字领起的下文是。③这段文字回答了一个什么问题？答：。三、课堂笔记【巩固反馈】一、基础知识及运用1、下列字词音义有错误的一项是（）A、百舸（gě）橘子洲（jú）遒劲（强劲有力）B、峥嵘（zhēngróng）携（xiē）遏（è）C、漫江（满）寥廓（liáo）挥斥（斥责）2、下列句子有错别字的一句是（）A、毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。B、《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。C、毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。D、毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。3、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（）A、问/苍茫/大地，随主/沉浮B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠C、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯D、看/万山/红遍，层林/尽染4、下面关于文学常识的表述，有误的一项是（）A、词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。B、“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。C、按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。D、毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。5．《沁园春·长沙》中“鱼翔浅底”，若把“翔”改为“游”不如原文好，这是因为（）A．“翔”写出了鱼游之快速，而“游”则没有什么诗意。B．“翔”是以鸟拟鱼，写出了鱼的轻快自由的神态，暗写水之清，鱼如在空中游。C．“翔”与“浅底”相配合，因为鱼在“浅底”游，所以就像鸟儿在空中飞一样。D．“翔”照应前句“鹰击长空”的“击”，都是要表现鹰、鱼主动搏击的情态。6.《沁园春·长沙》是古典诗歌还是现代诗歌？这种体裁在表达上有什么好处？7.文学作品中的秋景一般都是萧条、肃杀的，本词的秋景具有怎样的特色？为什么？二、语言运用根据语境在横线上填写恰当的句子。十五岁是风，二十岁是云，二十五岁是水，三十岁是山。风________________，云可见而不可捉，水可捉而不可握，只有山能实实在在地把握。但云是风的面貌，水是云的凝结，山是水的故乡。没有风，云便不再飘游；________________________；没有水，山便将要枯黄。*三、阅读下列两首诗，完成后面的题目。甲：沁园春·长沙1925年毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；温柔江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主