2013年美国计算机专业申请指南自20世纪40年代世界第一台现代计算机在美国诞生以来，美国一直执全球计算机学界之牛耳，这同时也是美国计算机产业界占据绝对优势的重要原因之一。我们成批量地引进的国外众多优秀教材绝大多数也都来自美国。计算机学科仍然在高速发展，与此对应的计算机人才培养模式也在不断变化，密切关注和跟踪国外尤其是美国名校的教学新动态乃至培养思路和教育思想，应该是非常有意义的。1.中国计算机工程行业就业趋势：电子工业是一个快速发展的高科技领域。电子与计算机工程专业毕业的学生就业机会非常看好，包括：计算机编程，设计，维护，计算机系统控制，电力、电子、自动化与电信行业等等2.美国计算机工程行业就业趋势：美国著名商业杂志《福布斯》近日联合美国最权威的薪酬调查机构PayScale，公布了美国最赚钱的20个大学专业排行榜。PayScale能通过网络实时统计1000多万用户的薪酬信息，统计的薪酬包括了实发工资和奖金，但不包括股票报酬。工程类专业毕业生数量少，与这类专业课程难度大、学生难毕业有关。招聘者认为，最后能获得工程类专业学位的人有较强竞争力，他们愿意支付更高的薪酬。3.计算机工程专业（ComputerEngineering）可选择学校及部分项目介绍（1）斯坦福大学斯坦福大学拥有独立的计算机科学系。浏览该校的教学手册，最具特色的恐怕要算多门科普性计算机知识讲座了，一般有两到三个单元，涉及面非常之广，从量子计算到数字演员，从计算科学的伟大思想到网络安全，从网上拍卖到使用元编译发现大型开放源代码软件中的大量错误，其中还不乏对技术乌托邦、斯诺“两种文化”、计算机面临的困境以及迅速发展所带来的诸多问题的思考。开课的老师阵容强大，基本上都是响当当的名教授，甚至包括图灵奖得主JohnMcCarthy。用这种讲座代替计算机科学导论性质的专门课程，可以充分展示计算机科学的丰富内涵，使学生较早地了解学科的轮廓和脉络，对于开阔学生视野，启发学生的学习兴趣也大有好处。由于美国大学中专业的选择非常灵活，而近年来计算机学科招生受行业影响流失严重(这种情况甚至惊动了比尔•盖茨，2004年微软到各大高校招兵买马时，他每站必到，利用自己的明星效应，大讲计算机学科的美妙前景)，可以想象，这种讲座同样也肩负着吸引学生选择计算机专业的重大使命。（2）加州大学伯克利分校伯克利的课程设置也有很多独树一帜的地方，尤其是在专业基础课方面，除了有专业导引课程“计算机科学专题”之外，对于没有编程经验的学生，第一门编程课是符号编程入门，采用LISP语言。有一定编程经验或者有自学能力的学生，可以选择多种语言和环境的自主学习(Self-paced)课程，包括C、Fortran、C++、Java，以及UNIX的使用等，这种多元化与伯克利计算机科学与电子电气工程同系有关。但是所有学生在第二学期都要学习一组独特的基础课：61A“计算机程序的结构与解释”，采用MITAbelson等编著的同名教材(中译本机械工业出版社出版，清华大学出版社出版了影印版)；61B“数据结构”(教材采用自编讲义)；61C“计算机结构”(MachineStructures)，采用Hennessy的《计算机组织与设计》(中译本清华大学出版社出版，机械工业出版社出版了影印版)。这项规定就是转校生也不例外，可见其中蕴涵了伯克利多年的教学经验结晶。伯克利其他比较有特点的课程还有：将离散数学和概率论结合讲授的CS70，主讲是名教授ChristosPapadimitriou；CS98-1编程练习课，以主要大学生编程竞赛中的赛题为授课素材；CS169软件工程直接用KentBeck的《极限编程》(人民邮电出版社出版了中译本)作为教材，非常超前，但是既然连Pressman的《软件工程：实践者方法》新版中敏捷方法都已经成为重头戏，既然IEEE都已经开始制定敏捷方法相关标准，这种课程选材也就不显得那么骇世惊俗了。除了软件工程课程常见内容外，教学侧重实际，贯穿了极限编程的思想，涵盖UML、JUnit单元测试、软件架构、设计模式和反模式、重构、CVS版本控制、系统和集成测试，最后要求完成一个实际产品，并进行演示。（3）UIUC(伊利诺依大学厄班纳-香槟分校)UIUC的计算机科学专业创建于1972年，到1986年基本定型，十多年来几乎没有什么变化。2003年，在工程院院长DavidDaniel的倡导下，计算机系对教学计划进行了改革，以反映目前社会、行业和技术的发展趋势。主要的变化有：*在必修要求中增加了两门编程课：CS241系统编程，采用GaryNutt的《操作系统》作为主教材，Stevens的《Unix环境高级编程》作为编程教材；CS242程序设计实验(ProgrammingStudio)，教学大纲基本上以Kernighan的《程