您所在位置: 网站首页 / 文档列表 / 舞蹈 / 文档详情
与象共舞教学设计.docx 立即下载
上传人:小凌****甜蜜 上传时间:2024-09-09 格式:DOCX 页数:41 大小:35KB 金币:10 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

与象共舞教学设计.docx

与象共舞教学设计.docx

预览

免费试读已结束,剩余 31 页请下载文档后查看

10 金币

下载文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

与象共舞教学设计在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编收集整理的与象共舞教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。与象共舞教学设计1一、教学目标1、认识八个生字,读读记记“悠闲、松弛、尴尬”等词语。2、了解泰国的独特风情文化,感受人与动物和谐相处的美好。3、有感情地朗读课文,体会人与动物和谐相处的境界。4、领悟课文的表达方法。二、教学重点:了解人与大象的亲密关系。三、教学难点:比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同。四、课前预习1、自学课文,尝试理解。2、搜集有关泰国、大象表演的有关资料。五、课时划分:一课时六、教具准备:小黑板七、教学过程(一)谈论泰国,导入新课。1、板书课题、读题。2、引导学生汇报课前搜集的资料,谈论泰国的象。3、教师补充。(二)初读课文,整体感知。1、自由读课文,读准字音。2、字词质疑,讨论交流。3、畅谈体会(主要谈对大象的印象)。(三)抓住重点,理解课文。1、让学生根据阅读提示提问题,教师引导抓住问题:(1)在泰国,人与象的关系是怎样的?课文怎样具体写?(2)课文和《威尼斯的小艇》在写法上有什么异同?2、讨论交流第一个问题。(1)默读、讨论、交流,教师巡视。(2)汇报、总结。3、讨论交流第二个问题。(1)讨论、交流,教师巡视。(2)汇报、总结。4、找出自己喜欢的段落有感情地朗读。(1)学生自由读。(2)教师指名读、注意表扬鼓励。(四)小练笔。学习本课总分段式写一物或一处景物。(1)学生写。(2)交流。(五)作业:有感情地朗读课文。板书设计:27与象共舞人和谐亲密象与象共舞教学设计2学习目标1.有感情地朗读课文,感受泰国人与大象和谐相处的境界。2.认读课文8个生字,能联系上下文理解重点词的意思。课前准备搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像资料,做成课件。课时安排1课时A案教学过程一、初识大象,揭示课题1.播泰国风光,简介泰国。同学们,在我们国家的南面,有一个风光美丽、文化独特的国家──泰国。泰国的国名泰语意思为“自由之国”。今天,老师要带大家去感受它的风土人情。泰国整个版图形如一头威武的大象,有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国。”的誉称。(图片定格在大象图上)2.谈论泰国的象。3.揭示课题:泰国素有“万象之国”的美称!今天,让我们随作者一起来到泰国,“与象共舞”!板书课题。边写边提醒学生注意“象”的“舞”的写法。二、初读课文,读通读准1.导语:看到这个课题,同学们有什么疑问?(什么叫与象共舞?谁与象共舞?)2.请同学们带着问题,自由通读全文,要求读准每个字的字音,看看你读懂了什么?通过读书又产生了什么疑问3.出示词语请同学们认读。熟视无睹以一当十以一抵百彬彬有礼松弛按摩尴尬绅士气氛芭堤雅4.交流一下,通过读书,你们读懂了“什么叫与共舞”“谁与象共舞”了吗?5.你还有什么疑问吗?归纳:象和人的关系为什么会这样和谐友好?板书:和谐融洽三、集体研读1.研读第一自然段。导读:仅仅因为象是泰国的国宝,就能让人与象的关系这样融洽吗?我们先到泰国的公路边树林里看看大象吧!自由读第一然段,从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢?体会“熟视无睹”“悠闲沉着”“不慌不忙”。竞赛读,读出大象的悠闲沉着。2.研读第二自然段:为什么泰国人对大象存有亲切的感情?引读法,师生同读第二自然段,体会泰国人对象的亲切之情。3.研读第三自然段:导读:我们再走近一点看大象好吗?请同学们快速默读第三自然段,看看从哪些词中可以体会出人与象之间的关系和谐友好呢?理解“拍”“喷”“平静坦然”“松弛”“晶莹温和”。利用换词法来体会“拍”与“喷”的用词精当。竞赛读,读出与大象靠得很近,读出紧张的心情松弛下来的感觉。4.学法小结:读书,不但要从字面上理解,还要联系上下文深入体会,字里行间间包含着作者的思想感情,作者表面写大象的可爱温顺,实际上是在赞美人与大象之间的和谐融洽。我们刚才体会人与象的关系和谐友好,用的什么方法来学的?──抓关键词品读。5.过渡:你们想不想自己去看看大象表演呀?接下来就请同学们按照各组所拿到的学习单,选自己感兴趣的一段进行合作学习吧!四、合作研读:1.出示第四、五自然段的学习单,学生合作学习。第四自然段的合作学习单:(1)小组成员齐读第四自然段一遍。(2)个人学习:为人按摩的大象是什么样子的?用“______”画出描写大象为人按摩时的句子,读一读。(3)小组成员交流:用抓关键词品读的方法学习:从哪些词语可以读出人与大象的关系和谐友好?第五自然段的合作学习单:(1)小组成员齐读第五自然段一遍。(2)个人学习:舞蹈的大象是什么样子的?用“______”画出描写大象跳舞的句子,读一读。(3)小组成员交流:
单篇购买
VIP会员(1亿+VIP文档免费下)

扫码即表示接受《下载须知》

与象共舞教学设计

文档大小:35KB

限时特价:扫码查看

• 请登录后再进行扫码购买
• 使用微信/支付宝扫码注册及付费下载,详阅 用户协议 隐私政策
• 如已在其他页面进行付款,请刷新当前页面重试
• 付费购买成功后,此文档可永久免费下载
年会员
99.0
¥199.0

6亿VIP文档任选,共次下载特权。

已优惠

微信/支付宝扫码完成支付,可开具发票

VIP尽享专属权益

VIP文档免费下载

赠送VIP文档免费下载次数

阅读免打扰

去除文档详情页间广告

专属身份标识

尊贵的VIP专属身份标识

高级客服

一对一高级客服服务

多端互通

电脑端/手机端权益通用

手机号注册 用户名注册
我已阅读并接受《用户协议》《隐私政策》
已有账号?立即登录
我已阅读并接受《用户协议》《隐私政策》
已有账号?立即登录
登录
手机号登录 微信扫码登录
微信扫一扫登录 账号密码登录

首次登录需关注“豆柴文库”公众号

新用户注册
VIP会员(1亿+VIP文档免费下)
年会员
99.0
¥199.0

6亿VIP文档任选,共次下载特权。

已优惠

微信/支付宝扫码完成支付,可开具发票

VIP尽享专属权益

VIP文档免费下载

赠送VIP文档免费下载次数

阅读免打扰

去除文档详情页间广告

专属身份标识

尊贵的VIP专属身份标识

高级客服

一对一高级客服服务

多端互通

电脑端/手机端权益通用