我如何认识这节课我如何认识这节课教材分析课前分析之课标分析教材分析课前分析之学情分析教材分析课前分析之三维目标教材分析课前分析之教学重难点教材分析我如何认识这节课课程实施之导入新课课程实施之新课教学材料一：战后短短几年，英国输华商品比战前增加了3.5倍，其中棉纺织品占总值的70%以上，增加了4.5倍多。1845年，福州官员奏称：洋货“充积于厦口”。洋布、洋棉“其质既美，其价复廉，民间之买洋布、洋棉者，十室而九。”因此，“江浙之棉布不复畅销”，“闽产之土布……不能出口。”材料二：近日洋布大行，价才当棉布三分之一。吾村专以纺织为业，近闻已无纱可纺。松太布市，削减大半，去年棉花客大都折本。变化：“纺”与“织”的分离、“织”与“耕”的分离；农产品日趋商品化材料三：《中国土特产产品出口统计表》单位：吨/年平均(2009·福建文综·T15)1873-1910年，我国农产品出口总值呈不断上升的趋势。促成这种趋势的因素不包括()A.列强对华经济掠夺加强B.农产品商品化程度提高C.自然经济进一步发展D.世界市场最终形成“中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及—李鸿章威海卫之战《马关条约》的签订中国资本主义的产生破我如何认识这节课外国资本主义