初中的作文初中的作文实用6篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的初中的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。初中的作文篇1生于忧患，死于安乐。——题记初三，洋溢着快乐、充实、希望的气氛。步入初三的大门，我曾说，初三是一个黑色的太阳，笼罩着我，使我尝到的是枯燥和失望的感觉。可过了一个学期，我觉得黑色的太阳渐渐变暗，我看到了黑色太阳后面隐藏不住的金光。因为，初三，我过的很充实，使我改变了许多，使我懂得了许多道理。初三累幷快乐着初三，住进了学校宿舍，这是一个很好的考验。初三因为体育要中考，所以学校也给我们安排了晨练和晚练。每天5点25分放学后去集中练习200米加速跑。每次练完都将近六点了。然后去食堂吃饭。以前在家吃饭总是我最慢的，吃一顿饭要半小时，现在在学校，10分钟就吃完了。因为时间就是生命！以最快的速度吃完饭就跑回宿舍抢热水洗澡，抢到的就有热水洗澡，没抢到的'只能用冷水洗了。我的洗澡速度在家要快上好几倍呢！周末放假回到家里，老爸老妈说，一个星期没见了，怎么瘦了呢。而且老爸老妈对我的吃饭速度感到非常惊奇，老爸说：“吃饭吃这么快，小心噎着，慢慢来，不要急！”我撅着嘴巴说：“哎呀，慢不来，要是在学校加快速度，哪够时间啊！”老师说时间是挤出来的一点也没错。是啊，初三的生活节奏是急促的，做事就是要有一种生于忧患的意识，不然就会“死于安乐”的。现在我已经初三毕业了，我真的很舍不得那段生于忧患的日子。初三的每个瞬间，都是我心中最美的画面。我害怕这美好的瞬间、生于忧患的感觉从我脑海里突然消失，我要永存初三这段光阴在我脑海里。生于忧患，死于安乐是一篇文言文，起初我也不知道这篇文言文主旨是什么，给我们什么启示、也不明白有什么含义，我只是单纯的以为只有国家有忧患意识才不会灭亡。通过初三的亲身体验，我才明白，原来人也一样，人一样要时刻拥有一种忧患意识，不能满足于安乐状况。初三，使我明白了生于忧患、死于安乐的真正含义，也使我体会到了生于忧患而死于安乐的感觉。初三的生活让我充实的过好每一天。生于忧患的日子诠释了我的初三岁月！初中的作文篇2有鼓励才会有进步，在我身边有这样一件事。四年级的时候，有次老师给我们发卷子，教室里非常安静，连一根针掉下来都听得见，只有老师给我们报分数的声音。“熊梦瑶，72分。”当老师喊到我的名字，念到我的分数时，我的心情非常伤心，心里想：这次考试没有考好，怎么办？那一节课我完全没有投入进去，心里想有一个沉重的包袱，非常不开心，就感觉这一节课过得好慢，在这节课里，我怎么都听不进去老师讲的东西。我双手撑着头，全神贯注的看着老师，可是还是听不进去。“叮铃铃，叮铃铃”下课铃声终于响了，这一节课总算是下了。同学们都争先恐后的向操场跑去。而我却趴在桌子上，拿着笔无精打采的，眉毛皱成一团，嘟着嘴，低着头，心里想：怎么办呀？我必须找一个同学来给我讲一讲。突然，我的'同学跑过来对我说：“熊梦瑶，我们出去玩吧。”我对他说：“不了，你们去玩吧，我要想想这些题错在哪里。”他说你考试没有考好吗？”我皱着眉头对她点点头，旁边有一个人跑过来对她说：“走吧，我们出去玩吧。”可她却说：“不了，我还要帮熊梦瑶分析题目呢。”说完，那个同学就沮丧地走了，她又转过头来对我说；“不要紧的，你这次没考好下次努力嘛，又不是只有这一次考试，还有很多次呢，最重要的是期中和期末，我现在帮你分析这一题错在哪儿，以后再出现这样的题目就可以很快的把它做出来了。”有了同学这一番话，我的心情一下子转悲为喜，心里想我要认真听同学给我讲题目，以免下次再做错，她给我讲题目时，右手拿着笔，左手在卷子上指点，有时皱着眉头，有时望着别的地方想问题，有时用手摸摸脑袋。有了她的鼓励，我考试进步了许多，就是有了这些鼓励，我才会有进步，就是有了这些关爱，我才会对自己有信心。初中的作文篇3化成白云在天上游荡，是我的梦；变成清泉在山谷流动，是我的梦。或许太远太远，但我坚信被浮云遮住的太阳，不会永远黯淡；更不相信被霜雪压住的绿草，没有复生的希望。伸开我的臂膀，顿觉有用不完的力量。我的梦，也许令人吃惊；我的.梦，也许永远是幻景。纵然是这样，我的梦依旧要做。我还在想，想我梦中的海洋；我还在想，想我梦中的山岗；我还在想，想我梦中的梦想。初中的作文篇4一天早上我放学回家，刚走进院子就听见楼上的吵闹声，好像是从我家楼上传出来的。我疑惑了，我家三代人从没有吵过架，今天怎么会......尽管我是这么想，但是我还是不放心啊，我飞快的跑上楼，原来是表叔和表姑在吵架。他们好像为他们的爸爸住医院开刀该谁付钱的事在争吵着呢。屋里坐着的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶他们一直沉默不语。只有表叔和表姑脸红脖子粗地你一句我一句。