小学科学《磁铁》练习题一.选择题(共6题，共12分)1.如下图所示，用一块磁铁的磁极靠近小车上磁铁的磁极，小车会（）。A.被吸引B.被推开C.不动2.有三辆小车，车上放着磁铁或铁块。当它们靠近时，会出现如下图所示的运行状态，可以判断出以下情况不可能的是（）A.甲是铁块，乙和丙是磁铁B.甲和乙是磁铁，丙是铁块C.甲和乙是铁块，丙是磁铁3.将一颗小钢珠放在磁力非常强的条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会（）A.掉下来B.滚向一端C.不动4.制作指南针时，关键点之一是（）。A.指南针的美观B.磁针的大小C.磁针能否自由转动5.一个能够自由转动的磁铁，静止时，北极指向（）方。A.东B.南C.北6.条形磁铁的S极靠近另一块条形磁铁的（）极会相互吸引。A.SB.NC.S和N都可以D.S和N都不行二.填空题(共6题，共24分)1.指南针就是利用磁铁能（）的特点制成的。2.磁铁从形状上看可以分为（）磁铁、蹄形磁铁、（）磁铁、（）磁铁等等。3.（）是我国古代四大发明之一。九百多年前，我国海船已使用（）导航。4.玩具小车动起来是因为受到了（）力、（）力、（）力等。5.指南针是我国四大发明之一，利用了磁铁能够指示（）的特点制成的。6.条形磁铁的磁力分布是（）弱，（）强。三.判断题(共6题，共12分)1.把两个完全相同的磁铁吸在一起，磁力会增大一些，但不是成倍增长。如果把多个完全相同的磁铁吸在一起，磁力会增大，但是每次增长的磁力会随磁铁个数的增加而变小。（）2.磁悬浮列车利用了磁极间的相互作用。（）3.环形磁铁之间的相互作用规律和条形磁铁之间的相互作用规律是不一样的。（）4.指南针是利用磁铁能够吸铁的特点制成的。（）5.我们在做“条形磁铁能指示方向”时，先要把磁铁用白纸包裹起来，并在两端写上数字或（字母），便于观察。（）6.磁铁的形状是多种多样的。（）四.连线题(共1题，共3分)1.下列圈起来的物体分别受到了什么力？连一连。磁力拉力推力五.简答题(共5题，共26分)1.在蹄形磁铁上用“○”标出磁极。2.是什么力量让小车动起来的？请在框中画图表示这种力量，并写出它的名称。3.奶奶缝衣服时，不小心把针掉到地上了，你打算用什么办法帮奶奶找针？4.如何判断蹄形磁铁的磁极？5.你认为磁铁跟我们的生活有着怎样的关系？六.综合题(共5题，共33分)1.请将下列步骤排序。（）转动指南针。（）把指南针放平。（）使刻度盘上的南、北方向与磁针所指方向一致。（）让磁针自由转动。（）磁针静止后红色一端指北方，白色一端指南方。顺序是（）。2.制作水浮式指南针所用的材料都有什么作用？把相应的序号填在右图中。①让磁针浮在水面，自由转动②确定方向，进而确定磁针的南北极③指示南北3.观察图片中的指南针，回答问题。（1）图中这个指南针指针已静止，此时红色的指针指的方向是（）。（2）为了让刻度盘上的方向与实际方向相符，我们应当将红色的指针和字母（）所表示的刻度对齐。4.用符号标明磁铁之间的相互作用。下面是4组没有标明磁极的条形磁铁，已知A端和C端相互排斥。请用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况。5.小楠利用回形针感受条形磁铁不同部位的磁力大小。接近磁铁的一端接近磁铁的中间小楠发现回形针在（）受到的磁力最大。A.两端B.中间C.中间和两端小楠根据发现判断条形磁铁的磁极在（）。A.中间B.两端C.任意位置小楠按如图所示的方法，将磁铁慢慢靠近回形针，最先被吸过来的是（）。A.1号和3号B.1号和5号C.3号和5号用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是（）。A.a点吸引的回形针数量最少B.a点和e点吸引的回形针数量最多C.b点吸引的回形针数量比e点多参考答案一.选择题1.B2.C3.B4.C5.C6.B二.填空题1.指示南北方向2.条形；环形；球形3.指南针；指南针4.推；拉；磁5.南北方向6.中间；两端三.判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.如下：2.磁力。3.可以利用磁铁找针。4.用已知的条形磁铁的N极靠近蹄形磁铁的一端，若排斥则为N级，反之则是S级。5.磁铁的应用在各种领域的功能是不同的，磁铁方便着我们的生活。六.综合题1.4；1；5；2；32.②③①3.（1）北；（2）N4.→←，←→，←→，→←。5.A；B；B；C