2011—2012学年第一学期五年级卫生教学工作计划一、指导思想贯彻落实“基础教育课程改革纲要(试行)”的文件精神和“卫生工作条例”，以“一切为了学生、为了学生的一切”的思想指导实施“体育与健康课程标准”，认真推进教育教学改革，为全面素质教育作贡献。按照学校的工作计划，坚持以“健康第一”的指导思想，面向全体学生，抓好普及与提高，做好创卫工作，提高学生自练、自查、自律能力，增进学生健康，发展学生专长，培养学生良好的文明卫生习惯。二、教学目标1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。3、要求五年级学生通过上述内容的学习：（1）知道“健康”的概念，不单是身体没病、心理健康，还要具备社会适应能力。（2）了解身高体重与生长发育的关系，生长发育的一般规律和影响生长发育的因素，从而在日常生活中、饮食、睡眠等各方面注意保健。（3）懂得考试前的睡眠卫生和紧张心理的调适。注意用眼卫生，自觉保护视力。（4）了解怎样预防煤气中毒、冻伤、中暑和细菌性痢疾和血吸虫等。（5）了解简单的救护技术，如心脏按摩与人工呼吸等。三、教学重点难点1、通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。2、通过学习让学生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。3、通过学习让学生了解自己的消化器官，培养良好的护胃习惯。4、通过学习让学生了解打预防针的重要性。5、通过学习让学生了解居室有哪些污染，养成良好的卫生习惯。6、通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。7、通过学习让学生们了解哪些植物会对我们造成伤害。8、加大宣传力度，培养学生良好的卫生习惯，“从小事做起，从身边做起”使学生做到“爱清洁、会打扫”，“主动捡、不乱扔”。9、抓好创卫工作，创整洁校园，做到班级、办公室卫生，各班清洁区保洁。四、教学措施1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。五、教学进度：科学饮食每一天2课时选择安全食物1课时肠胃，你好吗2课时我们去爬山2课时你打预防针了吗1课时居室卫生有讲究1课时远离烧烫伤2课时我是小小包扎员2课时植物朋友告诉你2课时魔法兔子的网络日志1课时