高中优秀作文【精品】高中优秀作文汇编8篇在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的高中优秀作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。高中优秀作文篇1今天早上来学校时，天阴沉沉的，路面湿漉漉的，很显然下过雨了，但天气似乎没有太冷，还算舒适。踏入四楼，并没有因为美术考试而使教室乱糟糟的，我来到时，早到的同学们已经把教室收拾妥当了，同学们已经开始读书了。我坐在位子上也赶紧收拾好东西开始读书了。早读很快便结束了，紧接着便是交作业这项重任，周一作业最多，各科课代表也使出浑身解数吵吵嚷嚷地喊着交作业，教室里顿时变得热闹起来，收作业的，交作业的，各种状态都有。(很敏锐的捕捉到了周一这特有的现象)因为操场有积水，今天暂时不用跑操，于是我们便在教室里等待历史课的到来。老师迈着他那沉重的步伐，挺着自己那略圆的肚子走进了教室。他给我们对了一下答案，便让我们背23、24课的知识点。整个教室都像炸了锅的蚂蚁，有背书的但极少，大部分都是在说话、打闹或者坐在位子上发呆。老师看出我们并没有真的在认真背，便说到：“等会小组长检查不过的记名找我来背!”一听老师这样说，大家纷纷认真地背起来。朗朗的读书声带动了那些发呆的走神的同学，他们也开始认真背起来。背了十来分钟，老师便宣布让小组长检查组员的背诵，大家都开始下位找自己的组员或者是组长背诵。紧接着，便是我们与问题斗智斗勇的时间了。“哦!我背完了!”几乎每一个背完的同学都会发出如此感慨，背完了同学洋溢着解放的幸福，没背完的同学愁眉苦脸。好不容易等到下课，那些没背下来的同学接到了老师的邀请：去找老师背诵!一时间哀嚎声与欢笑声交织在了一起。高中优秀作文篇2一个人，从出生到老去之间的某一时间点里，总会幡然醒悟地问出一句：时间都去哪儿了？可能越是美好热闹的光景，却越容易催生这种顿悟：兰亭集会上，王羲之在足以极视听之娱的盛会中忽生哀情向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，死生亦大矣，岂不痛哉。张若虚对着春和景明的春江花月夜发出了江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只相识的慨叹。今天的我们在日趋忙碌的快节奏生活中感受到效率与速度对时间的节省，反而仿佛成为团团转的陀螺，找不到自己的节奏，只得用哀歌抒发时光易逝的伤感。然而，在许多人为大把的时间匆匆流失不知归向何处而感慨之时，也有不少未曾怨天尤人，不问过去的时间，只看今朝的典范。李太白吟道：且放白鹿青崖间，须行即骑访名山，是否有一种不问前事，只活在当下，享受人生的洒脱？或许我们需要的不是留住时间，质问它为何流逝得如此之快，再为此伤心上一两个钟头，而是把握当下，享受活着，别等到我欲享受人生乐趣却只剩三分钟可活。不管你在哪个人生阶段，要做的不是任由时间裹挟着你去往你无法把握的方向，而是要抓住稍纵即逝的时间。罗素曾经说过：参差多态乃是时间幸福本源。切莫还未认清自己，就盲从他人为你指引的方向，做些你本不适合做的事。不是每个人都因平静无波澜的生活而感到安宁，也不是每个人看了云冈石窟，有了文化苦旅之后便能大彻大悟。就整个世界来说，对时间都去哪了这个问题有70亿个看法才好，对个人来说，对自己的时间有自己安排的去向才好。毕竟时间从未去别处，它隐藏在你眼角逐渐延展的皱纹里，隐藏在你日益稀疏的牙齿间。在你问出时间都去哪儿了时，别忘了永不泛黄的记忆，作为时间长河的入海口，流入了你广阔无垠的心灵之海。点评：从感叹到反思，从追问到立论，层层递进，揭示主题。作文题目包含着对过往生活的回忆、检省。时间借指生活、生命，去哪儿了实际上是对生活态度、生命意义的追问思考。它可以是个人面对时光匆匆流逝时发出的无奈感叹；也可以是一个社会、一个时代，对昨天、对历史进行的积极深入的自我反思。总之，对时间都去哪儿了的追问，就是对如何看待过去，如何定位现在，如何走向未来的思考。从这个意义上说，本篇文章不仅切合题目要求，而且对题目内涵的理解也比较到位：从古人、今人对时间都去哪儿了的慨叹、伤感，到正面提出把握当下，享受现在的观点，最后构建时间认识、生活方向、人生幸福三者之间的关系，可以看出，文章是在围绕题目内在的逻辑要求表达认识，抒发胸臆。层次清晰，中心突出。本文尽管对材料内涵的理解和开掘还显不足，但瑕不掩瑜，文章的立论和阐释还是非常值得称道的。高中优秀作文篇3“小不点”是我一位邻居的儿子。他今年10周岁，从小就个头小，老是长不大的样子，因此我经常叫他“小不点”。后来为了省事，干脆每次见到他的时候，我就用普通话叫他“小不”。他也很乐意的接受了。“小不”身材不高，但体育运动方面有点天赋。很小的时候，他踢足球的姿势就很好，打篮球带球的姿势有板有眼，打起羽毛球来不逊于大人。我与他开玩笑说将来是个体育明星。“小不点