小班教案小班教案作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班教案7篇，希望能够帮助到大家。小班教案篇1活动目标：1、知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。2、愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。3、乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。活动准备：多媒体、第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果活动过程：一、出示课件，谈话引出课题师：小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢?(播放课件第一张苦的表情)(幼儿自由回答)师：咦!他的表情为什么是这样的呢?他又尝到了什么呢?(播放课件第二张酸的表情)(幼儿自由回答)师：这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第三张辣的表情)(幼儿自由回答)师：这个宝宝笑的真开心啊!小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第四张甜的表情)(幼儿自由回答)二、幼儿品尝师：是这样吗?老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。(放轻音乐，幼儿开始品尝。老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物)。师：(及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情)三、幼儿说说品尝到各种味道后的感受1、请幼儿说说你尝到了什么味道?觉得怎么样?2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。师：你们还知道苦的食物有哪些?(幼儿自由回答)师：你们还知道酸的食物有哪些?(幼儿自由回答)师：你们还知道辣的食物有哪些?(幼儿自由回答)师：你们还知道甜的食物有哪些?(幼儿自由回答)3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。(运用多媒体放幼儿的照片)请幼儿表演一下吃各种味道的表情。四、总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。师：话梅、柠檬……他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的`消化。师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦!师：甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了容易长胖，还会长蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。活动延伸：师：在生活中我们吃的实物有各种各样的味道，甜酸苦辣都有，只要是有营养的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。还有今天我们大家带来了许多好吃的食品，也相互品尝了许多好吃的食品。好的东西大家可以共同分享，那么一个人的快乐就可以变成许多人的快乐了。让我们相互说声谢谢!教学反思：通过这节课的教学，孩子们的兴趣比较高。当老师出示ppt课件时，孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来，我觉得这是与孩子平时的生活经验关，因为现在孩子吃的药并没有那么的苦。这时我将苦的食物分别发给了每个孩子的手中，让他们自己去体验，然后再将他们的表情与ppt对比这时孩子们便自己得出了结果。我觉得在上每一节课时老师都不要急于将结论告诉孩子，而是让孩子们自己去探索。小班教案篇2活动目标１．体验探索和成功的乐趣。２．能运用多种感官感知、辨别清水。３．能把自己的发现大胆地表述出来。活动准备１．在日常活动中已感知过清水的特性。２．每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。３．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。活动过程１．辨别哪杯是清水。——请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。——幼儿分组实验，运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。２．交流分享。——请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清摹——眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的.，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。——我们用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。建议１．在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。２．根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别。３．若准备牛奶有困难，可用豆浆替代。小班科学教案——猜猜哪杯是清水小班教案篇3内容与要求：初步尝试撕撕、贴贴的方法。培养幼儿手工活动的兴趣，训练幼儿的小肌肉。体验参加集体活动的快乐，愿意亲自动手操作。重点与难点：将纸撕成细细长长。知道纸盘四周是粘贴的位置，尽量做到粘贴位置正确。活动准备：天线宝宝、黑色袋子、范例一个。皱纸若干、彩色纸盘人手一个、彩纸剪成的小花朵若干、浆糊、抹布、生日快乐歌曲磁带。设计思路：小班幼儿思维特点属于直观形象，何况是对刚进幼儿园才一个多月的宝宝们。由此在教学活动中既要生动又要与直观的教具相结合，才容易理解接受。因此在活动开头部分运用变“魔术”的手法引起幼儿兴趣并且结合了实物，让幼儿更容易理解。而且3-4岁的幼儿学习动机多数属于感性的，结合“寓教育与游戏中”如果只是单调的让幼儿动手粘贴恐怕难以调起积