主题班会教案之我和我追逐的梦主题班会我和我追逐的梦主题班会济南五十二中初三6班班主任：刘为东班会背景：进入初三，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有特别多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大；学习较差的学生有自暴自弃的倾向；而中游的学生努力了却不见太多收获，毕业后是接着升学仍然打工就业将是他们无法回避的选择。活动目的：通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目的，增加了学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美妙的理想，使美梦成真。设计思路：一、歌曲导入：《我的今后不是梦》二、辩论竞赛：理想的有无对人生并没有多大阻碍。三、填写图表：“个人的成长道路图”及“个人病历”。四、总结发言，在歌曲《我的今后不是梦》中完毕班会流程：一、歌曲：《我的今后不是梦》班主任：斗转星移，年华似水，16年前，我和我初三的同学们唱着这首歌“一路向北”去迎接中考，现在我又领着同学们听着这首歌走在初三，最终也要去迎接中考……四季轮回中我们正一点点地长大。当年和我同唱着这首歌的同学们多已成家立业功成名就，而同学们你们的今后又将如何样呢？今天，班会的主题确实是：我和我追逐的梦。二、辩论：《有梦才会有远方》流沙河在《理想》中描绘到：“理想是石，敲出星星之火/理想是火，点燃熄灭的灯/理想是灯，照亮夜行的路/理想是路，引你走向黎明”没有理想的青春，就像没有太阳的早晨。没有理想的人，就像一台没安马达的机器。对我们青青年来说，理想就更重要了，我们是祖国的今后，假设我们胸无大志，那我们的国家今后就没有希望了。然而，许多同学认为，现实生活中许多人并没有崇高的理想和目的，也活得挺好的，可见，理想的有无对人生并没有多大阻碍。那么，到底谁对谁错呢？请同学们展开辩论。（组织方式同正规辩论赛一样）留意：极有可能反方获胜。缘故应该是学生认识的高度缺乏，老师可以从人生观、价值观等方面来引导。如青年周恩来“为中华之崛起而读书”，青年毛泽东“征询苍茫大地，谁主沉浮”，牛顿23岁创立“微积分”，爱因斯坦26岁建立“狭义相对论”，达尔文29岁提出“生物进化论”，马克思30岁发表《共产党宣言》。三、图表：《别让别人偷走你的梦》1、学生畅谈本人今后计划。人活世上，谁不希望能有作为于社会，报答于家庭，慰藉于本人？幼时的我们曾经也有过如此那样的梦想，但是，岁月的风霜，世事的艰辛，人情的冷暖，使许许多多的人变得麻木漠然，不思进取，怯于奋争……但是，时间不为哪一个人停留，我们终究会走出青年，走进青年、壮年，走向老年，直至走完本人的一生！现在请同学们填写下面的图表，这是一个人的成长经历道路图，请你在年龄后的空格中如实填上你将在这些年龄时做些什么？我和我追逐的梦我的成长道路图“个人病历”16岁——18岁19岁——22岁23岁——26岁27岁——30岁2、分析当前班内情势，指出存在的征询题。自古英雄出青年，你们现在正是人生的黄金时期，有旺盛的精力，有惊人的经历力，但不经历风雨，如何见彩虹？少壮不努力，老大徒伤悲呀！同学们，我们该采取那些措施来使我们向着本人的目的不断奋进呢？对目确实实信（我一定能实现目的）→→→产生勇气、才能、精力→→→处理征询题的技巧→→自尊、自我价值的表达。全班同学填写“个人病历”。四、班主任总结发言：“全力以赴我们心中的梦”1、心中要有明确的奋斗目的一个人没有目的，人生必定以挫败结局；有了目的，一切事情都会明晰、明朗地摆在你面前，为什么而做，应该如何样做……人生就变得充满意义，。2、要有锲而不舍的拼搏精神进取的力量能把一个弱者塑造为强者，由于进取可以逼迫一个人做本人尽力想做的事，同时浑身充满干劲。3、要掌握正确的学习方法你可以以智慧，或是以愚蠢的方式运用你的思想，但不管如何运用它，它都会显现出一定的力量，我们应该不断总结正确的学习方法，为实现本人的远大理想铺平道路。同学们，龟兔赛跑的故事大家早已经明白道，有些同学尽管速度不快，但是要他能坚持不懈，就一定能获得最后的成功。有些同学速度较快，但假设他不珍惜时间，跑跑停停，仍会落后。希望大家抓住新的机遇，迎接新的挑战，振奋精神，全力以赴，跑完初三全程，跑出本人最好的水平，考入本人理想的学校。最后，让我们再次倾听张雨生的《我的今后不是梦》，相信只要付诸努力，今后便不再是梦！！！我和我追逐的梦我的成长道路图“个人病历”16岁——18岁19岁——22岁23岁——26岁27岁——30岁