幼儿教育教师随笔幼儿教育教师随笔书中自有一切——《在阅读中享受幸福》记得小时候妈妈常常跟我说：“小孩子要好好读书，读书是你最重要的事情。”听着妈妈的话，我疑惑着：“书里能有什么呢？为什么要好好读呢？”怀着疑惑拿起了哥哥在读的图画小人书，立刻被书中生动、形象的画面所吸引。从那刻起，我理解了妈妈所说的话，我不再孤独，似乎有一扇门向我开启，书中的人开始来看我。现在长大了，做妈妈了，我那3岁的儿子像我儿时一样，常会拿着书本站在床前翻看，他进入了书的世界，与书中的小动物、人物共同生活、共同游戏。他与他们一起感受世界、同甘共苦。而现在的我最最享受的就是和儿子一起拿着书阅读的时刻，仿佛又回到了我的童年。最喜欢和儿子逛的商场就是书店，我曾仔细的观察书店里看书的人，有时他们会笑，有时脸色严肃，有时会激动地翻动书页。当一个人看完一本书的时候，那个样子就像他们刚从什么地方回来似的。阅读可以怡情，我一遍又一遍地认识了这一点，如果你要问我：“是什么使阅读成为你的一大乐事？”我的回答是：因为你可以想象自己是怪诞故事中的某人……因为你可以伴着书中的故事尽情幻想……因为有了书，你就不会孤独……因为阅读，你既有了知识，又有所发现……你可以随时拿起书来重读……书就像你的好朋友……有时候书还可以令你大吃一惊……一句话，可以在你的头脑中形成一幅画卷，让你尽情地想象……因为你在书中找到了那些你曾百思不得其解的东西。最近由于绘本教学的流行，我接触到了许多经典的绘本，更让我享受亲子阅读的幸福了。和儿子一起找到了小仙女、小妖精、好王子和坏巫婆，还有我们的欢乐、忧伤和希望，善和恶，真和假，自然和宇宙……每次拿到《东方娃娃》的绘本书，我和儿子总是迫不及待的打开，一边欣赏美丽的图画，一边阅读美好的故事，每一页，每一个细节都值得我们去好好的品味。每看完一本图画书，我都会挑一些重要的画面和儿子一起“回味”。我觉得这种回味对于帮助儿子深入领会故事的精神是很有必要地。打开你的书吧！让它们把全部的秘密都跟你分享！让我们共同来享受阅读的乐趣吧！用爱拉近老师与孩子的距离——读《教育在十字路口》有感寒假读了《教育在十字路口》一书，作者对于教育的目的作出了独到的见解“教育的目的应在于：借助知识、智慧和爱，使个体获得精神解放，并以此唤醒和释放学生本性中的精神渴望，提升学生的心灵层次。因为唯有当教育成为精神自由的主人，背离技术至上的奴隶时，其才能正真地摆脱徘徊，走出十字路口。”作为教师的我们，特别是一个班级的班主任来说，用我们的爱来教育孩子，能够使孩子在学校的生活更加地愉快，身心能够健康地发展。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。一、爱就在学生的身边从学生出生到成长的每一天，都受到自己家长的爱与关心，但是由于学生年龄小，平时没有感受到这一份就在身边的爱，班主任平时可以利用晨会和班会通过讲故事等活动，让学生通过故事感受到孩子成长过程中父母长辈对自己的成长所付出的爱，这一点尤为重要。因为有爱，有时会得到父母的赞美，在赞美的同时帮助孩子学会欣赏生活中的美好；因为有爱，有时会受到父母的责备，但是责备的同时帮助孩子学会了分辨对错；因为有爱，有时会得到老师的表扬，这表扬让学生看到了其他人身上的优点；因为有爱，有时老师会批评学生的错误，这批评让学生学会了知错就改；因为有爱，有时会得到他人的帮助，而让学生感受到助人之后的快乐……爱就在学生的身边二、爱我们身边的人注重学生的身心全面、和谐发展。要培养教育学生具有有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，我们要教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级。在冬季三项比赛前的准备阶段中，解萌二年级了还不会跳绳，班级里的其他小朋友没有嘲笑她，而是每次大课间活动的时候在边上帮助她练习跳绳，把自己在学跳绳时的经验和她分享。当解萌学会了跳绳后，其他的同学大声地告诉我“陶老师，解萌会跳绳啦，她能连起来跳二十多个了！”看到一群孩子在那里为她感到高兴，让我也十分地感动。解萌在在练习跳绳的过程中体会到从不会到会再到熟练，这样的过程是需要付出努力的，但是自己的努力是一定会有收获的，其他的孩子也在帮助解萌的过程中感受到了同伴之间的互助和分享是多么地快乐，发自内心的关心帮助身边的人。把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。寻找职业幸福——品读《给幼儿教师的建议》有感暑假在家期间，一直在看《给幼儿教师的建议》一书，这本书是由朱家雄，张亚军以与幼儿教师对话的视角来编写的。本书中所搜集的文章都是由幼儿园一线教师撰写的，有的是日常工作的经验提升，有的是与孩子之间发生的点点