第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页2022学期教学工作总结学期教学工作总结四篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它是增长才能的一种好方法，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家整理的学期教学工作总结4篇，希望能够帮助到大家。学期教学工作总结篇1本学期学校给我的教学任务是跨年级教学（高一年级和高二年级）。对于本次教学任务，个人感觉任务是比较重的，因为高二年级的物理教学难度大，同时我又是第一次尝试；而高一年级的物理教学虽然已经是第三次带了，但是其中一些难点的突破还是存在肯定的问题。为了能够高质量地完成学校给我的任务，我在本学期的工作中始终保持良好工作看法，勤奋的学习精神，对自己不熟识的学问点和一些疑问都实行了相关的手段来弄明白，例如：请教老老师、上网查资料以及组内探讨等等。每一堂课我都是反复阅读教材，反复思索后编写教案，然后执行教学，并在教学后以及学生作业后和考试后都将相关的信息进行汇总分析，最终得出每一堂课的课后反思。这样仔细地工作了一学期，到现在回想起来有太多的问题和想法了，虽然自己在每次教学之前都打算得很充分了，但是真正教学的时候，却发觉学生能够提出许多新的问题，特殊在高二的教学中表现得尤为突出，为此我也在学生提出的问题中得到了许多启发。一、高一年级教学总结在前两届高一物理的教学过程中我总结了一些阅历，但是这次高一物理教学又给我供应了新的灵感，现已教学内容的依次一一述说如下：第一章运动的描述对于这一章的内容，本次教学最大的感悟是：时间、速度、加速度这三个物理量的概念的建立始终是难点。为了突破它们在学生的学习过程中的难度，我结合往届的教学阅历，反复思索以及试验最终将这几个概念的突破方法总结如下：1.对于时间时间概念在生活中和物理学中交叉较多且含义也不尽相同，所以学生在学习过程中老是出现混淆不清和错误。为此我首先将学生生活中的时间概念和物理学中的时间概念区分开来（以举一些简单被混淆的情景让学生自己来探讨区分它们之间的联系）。以此将物理学中的时间概念渐渐从学生生活中的时间概念中提炼出来，然后给出物理学中的时间分为时刻和时间间隔。为了让学生能够深刻地理解时刻和时间间隔之间的联系和区分，我引导学生借助数学的数轴建立时间轴来帮助学生理解。最终完全以时间轴这个模型来让学生重新相识物理学中的时间时刻和时间间隔，进而引导学生利用时间轴来解决相关的问题。2.对于速度速度概念在中学阶段的要求提高了一个档次，而学生在初中阶段也接触过速度并且此时的速度概念与生活中的速度概念相近，进而在中学的速度概念教学中也存在与生活中的速度概念区分开的问题。为了解决这个问题，我首先让学生回到生活中，发觉我们须要速度这一概念来描述物体的运动，然后提出一些问题让学生知道自己之前的所建立的速度好像不能解决这一问题进而思索修改自己之前所建立的速度概念，最终逐步地引导学生发觉平均速度、瞬时速度、平均速率、瞬时速率这几个物理概念。3.对于加速度加速度这一概念在生活中是不常见地，因此概念的建立难度是减小了，但是学生由于生活中一般不接触它，所以对于加速度的概念等相关内容老是简单遗忘。所以为了能够突破这一难点我在平常教学过程中就经常提示学生留意加速度这个物理概念与生活中的一些现象的联系，进而让学生从心中记得存在这一描述物体运动的物理量。其次章探讨匀变速直线运动对于