雷雨教案雷雨教案（推荐）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的雷雨教案，仅供参考，欢迎大家阅读。雷雨教案1１、ｐ９０鲁侍萍哦，——老爷没有事了？周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？２、ｐ９１周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍说不定，也许记得的。３、ｐ９２周朴园哦。鲁侍萍我到认识一个姑娘姓梅的。周朴园哦？你说说看。…二、动作语言练习１、ｐ９４鲁侍萍我前几天还见着她！雷雨教案由收集及整理,转载请说明出处２、ｐ９４鲁侍萍老爷，您想见一见她么？３、ｐ９５鲁侍萍老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）周朴园啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。小结什么是个性化语言？什么是潜台词？什么是动作语言？通过分析使我们一方面加深对作品人物、主题的认识，另一方面体会到戏剧语言的特点和魅力，希望能够自觉的运用到写作中去，提高我们的写作水平。三、写作练习（3选1）1、先确定一个人的性格或身份，然后写他的语言，要求个性化；2、写出下列两组人物不同的语言：（1）、做教师的父亲和没有文化的.妈妈希望你认真读书，他们分别对你说---（2）、高考落榜，悲观者和乐观者的神情和语言：3、设定一个场景，写一句包含多重意思的话（潜台词）：课后作业（周记）编一个小剧本：1、以巴尔扎克得《守财奴》为脚本，自选一个片断（如抢夺梳妆匣、诱骗继承权），以剧本的形式改编。2、把《一碗阳春面》改成话剧。雷雨教案2活动目标：1、用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《夏天的雷雨》。2、唱熟曲调，理解问答形式的歌词内容。活动准备：音乐、音响活动过程：一、律动进入活动室《摘果子》二、发声练习以此歌曲的第一小节作为发声练习三、引出主题1﹒（一）教师以提问的`方式引出歌词以谜语引出第一段歌词（1）请小朋友来猜一组谜语，这些谜语的谜底都是夏天的一种天气，是什么呢？2﹒以提问的方式引出歌曲的名字（1）天空中一闪闪什么光发亮？（闪电）（2）天空中轰隆隆什么声音响？（打雷）（3）天空中哗啦啦什么落下来？（大雨）四、学唱歌曲（一）教师完整示范唱一遍（二）学唱第一段引导幼儿用想一想的语气来唱（三）学唱第二段引导幼儿用欢快的语气唱（四）师幼接唱（五）男女生对唱表演我们把闪电、打雷、下雨用动作加进歌曲里，我们来试试看，学一学。（六）请个别幼儿上台表演唱五、音乐结束雷雨教案3活动目标：1、在听听、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲内容，掌握切分音的唱法。2、引导幼儿以轻快、有爆发力的声音表现歌曲，有效地激发幼儿对歌唱的兴趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：雷声录音、磁带、鼓、铃鼓、响板、图谱。活动过程：1、听音乐拍手入场。2、律动——小小牧鸭娃3、发声练习4、复习歌曲——老鼠画猫5、教唱歌曲。师：刚才小朋友又唱又拍，开心吗？可是你们听，天空中忽然传来了什么声音？听我来唱一唱，你们猜一猜。A：教师弹唱第一段，提问：师：你听见我唱了什么？师：天空中一闪闪什么光发亮？轰隆隆什么声音响？哗啦啦什么落下来？真的是打雷下雨吗？来听听吧！（放雷声录音，幼儿倾听）B：教师清唱第二段。师：这是夏天的雷雨，是夏天经常有的.现象。今天我们唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在这首歌曲里闪电、雷声、大雨都是有节奏的哦。你们待会儿就仔细听哪一句有切分音呢？C：教师完整清唱一遍。提问：你听出哪一句有切分音呢？（幼儿找出后教师即边拍边唱此句）出示节奏图，带领幼儿有节奏地朗诵歌词。×××|×××|××××|×—|×××|×××|××××|×—|×××|×××|××××|×—|×××|××××|××|×—||D：师：伴着琴声一起用美妙的歌声唱出这首歌曲吧。唱完一遍后，和幼儿共同分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。出示三种乐器——铃鼓、鼓、响板，请幼儿认识。响板——时间短、快（闪电）；鼓——声音响，有爆发力（雷声）；铃鼓——连续性、连贯（雨声）师：我们把这三个乐器小图片放进歌曲里，你们演唱的时候用不同的声音来表现闪电、雷声、下雨。（将乐器小图片放入图谱中，幼儿看图谱演唱歌曲两遍）E：师幼分组，采用一问一答的方式演唱歌曲。7、复习集体舞“亲密的小伙伴”。活动反思：《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动，和幼儿一起念、唱、奏、跳，以感性来带动幼儿