教学的总结教学的总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的教学的总结，仅供参考，大家一起来看看吧。教学的总结1期末考完，本应是美美的寒假，不知从何时起，大家开始内卷，到现在名正言顺地“补课一周”，所谓考完的试卷要及时讲评。且不说学生，老师们的心思都很难集中了。教学也很难安排，试卷讲评用不了一周，开始新单元时长又不够。可能我还需要思考思考这个时间节点安排什么教学内容最为合适。新高考的一个弊端也在此，两次高考机会，实在不知道怎么来安排教学。为了首考，要赶教材的进度不说，考试技巧等也肯定要在首考前铺开涉及。那考完以后如何进阶呢？总不能为了教学，把私货先藏一部分留给第二次高考吧？反正我是觉得挺难的。言归正传。这个学期虽说大致延续了自己的.教学风格，也有一些新的面貌。延续上，比如仍然实行分组，课堂以小组讨论、自主发言为主，后期的阅读课开始采用自主提问形式。新的方面，比如说，为了避免上一届一班的“长期叛逆”，在开学给他们加深了分组很好的印象；这学期中间穿插了近两个月的实习生上课等。从我自身的角度，我觉得自己比之前更更从容和自信了，对于作业尤其是听写、作文的批改也勤快了一些，对于学生也更宽容了，平和了许多。从学生的反思和评价中也可以看出这一点。对于英语教学，基本上没有负面评价，极个别学生提到听写频率有些高、听写报的太快了、换座位太麻烦、上课总叫几个熟面孔、上课偶尔浪费时间批评个别开小差的学生。整体上对我的教学印象还是比较统一的。1.阅读、写作技巧讲的很实用，收获很大。2.作业尤其是试卷讲评后帮忙整理词汇，很nice。3.作文讲评、批改、素材整理特别有用。4.小组讨论发言，不仅组内可以自主解决问题，还能提高语言表达能力。5.本学期整理了超厚的英语笔记，很有成就感。6.大局观这个词的渗透很到位。（我想不仅是对他们的英语答题，对人生也是很有启发）7.对英语不排斥了，感兴趣了。（这点让我非常非常感动和有成就感，对于高中生来讲，这份“兴趣”绝不是因为上英语课好玩，而是真的让他们学有所成，让他们有了这份“意识到只要肯努力，就可以把英语学好的”自信心）8.英语课不无聊，很有趣。（同样地，“有趣”是借助同伴，在无压力的环境下学到东西。）学生们反馈的不足也高度一致，主要集中在单词背不出、背了就忘、好词好句背了不会用等，还特别提到了听力比较薄弱。由此，从这份学生反馈中目前想到了几点完善之处：1.自学一些背单词的方法（如B站），分享给学生。在教学中多把一些易混词整理出来，加深记忆。2.听写可以考虑报英文写中英文+报中午写英文两步，分解难度，同时倒逼学生去加强对“音”的记忆。3.学以致用上更多地借助同伴力量，更多地展示学生的作品，这种展示不能只是PPT放一下，应该留档，让后进生可以间接模仿（即模仿好生模仿好的成品）。4.快快记住学生名字，上课叫人要雨露均沾。教学的总结2在学校各级领导的指导下和各位同行的帮助下，通过自己的不断努力，我的思想道德素质和业务工作能力都有显著提高，工作责任感日益增强，教学能力逐上一个新台阶。教育教学方法得到明显改进，教育教学效果明显提高。作为中老年教师的我，无论做任何一件事情，我所追求的都是“认真”二字。即尽自己的最大努力，去做好每一件事情，去完成好每一项任务。本学期尽管我所从事的工作十分复杂而繁重，对我来说也是一个从未有过的严峻考验，但我仍然“拼”过去了。为此，我在教育教学工作上从未敢放松、马虎，而是充分利用有限的一点时间，去努力完成自己的教育教学任务。我以为，要教好书，首先是要教会学生做人；其次，就是爱岗敬业，即要有高度的工作责任感；其三，就是要有扎实的基本功和创新精神。为此，我在平时的教育教学工作中，坚持“以教书为己任，育人为目的'”，我十分注重自己的言行举止，做到为人师表，以自己人格魅力、高度的工作责任感、严谨的教育教学态度去感染学生、教育学生，并尊重学生的人格，注重与学生之间的情感交流，爱生如子，时时刻刻从学习上、生活上关心、爱护每一个学生，从不体罚、挖苦、讽刺学生，深受学生爱戴。在具体的教学过程中，严格按照教学“七认真”的要求组织教学，从备课到上课、规范表演、以及课外辅导等各个环节，真正做到一丝不苟。课前，深钻教学大纲和教材，并结合学生实际备好每一堂课，在课堂教学中，坚持面向全体学生，实行分层教学原则，从不歧视后进生，对不同的学生提出不同的目标要求，尊重每位学生的好奇心，充分调动学生学习音乐的主动性，同时注重学生的创新意识、创新思维习惯、创新能力等等的培养，整个课堂寓教于乐。课后尽量抽出一定时间与学生多多交流，耐心细致地进行课外辅导，激发学生学习音乐的兴趣，全面提高所教班级的教学质