《有趣的树叶》教案作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《有趣的树叶》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《有趣的树叶》教案1设计意图：在幼儿园的周边社区环境中有很多与科学相关的教育资源，其中各种不同的树木和树叶更是随处可见。大班幼儿的逻辑思维已经萌芽，逐渐能够有目的、有意识地观察和探索。本活动旨在引导幼儿通过采集和观察身边的自然物——树叶，并进行比较、分类，从而激发对植物的兴趣，培养分析、比较、观察的能力。课堂上的活动只是整个活动的一部分，课前的准备和课后的延伸都是重要的组成部分，只有综合利用幼儿园、家庭、社区中的资源，并将对幼儿的科学教育贯穿到他们的日常生活中，这样的教育才是活生生的、完整的教育。活动目标：1、收集、观察、比较自己居住的社区里的树叶，乐于将自己的发现与同伴进行交流。2、认识树叶的基本部分，了解树叶的多样性，并能简单归类。3、激发对植物的兴趣，培养分析、比较、观察的能力。活动准备：1、每个孩子在自己家附近观察树叶，并采集不同的树叶4种以上。2、在阅读区投放有关植物的书籍。3、两人一个放大镜，每组一块白板（35*50CM）4、投影仪活动过程：（一）幼儿观察自己带来的树叶1、教师提问：你带来了几种树叶，它们有什么不同？2、幼儿观察。3、请4—5名幼儿展示自己的树叶（用投影仪），同时说说它们的不同。（二）幼儿互相观察带来的树叶1、请幼儿互相观察小组内各成员带来的树叶，找一找哪些是与自己带的相似的，哪些是不同的。2、树叶大集合（在比较、观察、讨论的基础上把自己所在组的树叶在白板上归类）3、请每组派一名代表展示自己一组树叶归类的情况进行展示并介绍。4、教师在刚才幼儿分类展示的基础上给予概括与小结，适时出现“单叶、复叶”“卵形、心形……”等概念。（三）用放大镜仔细观察树叶1、每人取一片树叶用放大镜仔细观察。2、请幼儿说说自己的发现。3、教师介绍树叶的基本部分。（四）拓展延伸1、在区域活动中继续观察树叶，并投放制作叶脉书签、树叶标本等作品的相应材料。2、组织“树叶找妈妈”的活动，看看这些从家附近采来的树叶能否在幼儿园找到相应的树。3、引导幼儿继续探究树叶，可以上网查询相关的知识和趣闻，打印后带到幼儿园展示。《有趣的树叶》教案2一、教材分析树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。由于全国各地自然气候条件不同，因此树叶的形态各异，色彩丰富，脉络清晰。树叶按叶形分主要有以下几种：卵形、心形、掌形、扇形、针形、披针形、带形等。以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探究的学习，创造出多种叶形的组合。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。二、教学目标通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想；用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。三、重点难点重点：不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。四、课时安排：2课时五、德育渗透培养他们热爱大自然的情感。六、材料准备收集各种树叶、绘画彩笔、纸、蜡笔等。七、教学过程1、问题导入（出示一片拓印的树叶）设问：瞧，我给你们带来了什么？一片树叶，不过好像不是画的。2、探讨交流你观察能力真强！这片树叶真的不是画的。可是，它是用什么方法表现的呢？回忆：我们曾经学过拓印的方法，还拓印过身边的痕迹呢。谁还记得拓印的方法？（教师根据学生回忆简单演示，主要是帮助同学直观地回忆起拓印的要点）3、感知启示哈哈，一片脉络清晰的叶子拓好了！同学们都喜欢玩脑筋急转变的游戏吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么我考考大家：从这一片叶子的形状，你都能想象到哪些东西？学生想象：一只手；倒过来像一棵树；如果有两个叶柄就像一只蝴蝶了；对折一下好像一只振翅高飞的大雁可天鹅……真棒啊，一片树叶你们都能想像到这么多东西，要是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定更有趣！4、欣赏欣赏书中学生作品或身边学生作品，谈谈你的设想。5、设计制作（1）可以想好拓印，也可以边拓印边根据效果修改设计。（2）拓印时不一定将树叶用胶固定，那样比较费时间，容易令学生丧失兴趣。只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。（3）一片叶子可以根据情况变换地点反复适用。6、装饰美化欣赏并演示，注意装