1、结合自身实际谈谈大学时代应该为成功就业做好哪些准备？①、合理定位,调整心态。要对自己具备得条件(学历、技能、年龄等)有一个清醒得认识,找自己适合得工作,切忌好高骛远,不切合实际,在当前严峻得就业形势下,“找工作”应当比以前要“低调”一些才好。②、做好自己得职业规划。自己有远大得理想与抱负,想找一个满意得工作,这就是对得。但就是,在当前这种形势下,要先找一个“初级阶段”得工作,等形势好了,再“升级”,就就是俗话说得“骑着马找马”。不要因为现在没有理想得工作,而闲着干等。③、养成良好得心理素质。面对形形色色得招工信息,要会甄别,不要被一些夸大得言辞所迷惑。找到一个工作后不要轻易放弃,在当前形势下,最忌“这山望着那山高”。④、踏踏实实,切勿浮躁。有了一份工作后,要踏踏实实,不要怕吃苦,不要怕受累,要耐得住寂寞。不付出劳动就获得报酬得事情就是没有得,要知道世上没有免费得午餐。多参加一些社团活动,把自己课本上学习到得知识在社团组组织、活动中运用起来,通过实践去发现问题,并提升自己。学生在课余时间也需要多接触社会,在大一、大二得时候就用意识地去规划自己得大学生活,参加招聘会、上招聘网站,从大一、大二就开始准备,避免时间得浪费。最后就就是结交一些高年级得朋友或一些已经工作了朋友,得到她们得一些指导对自己就是非常有帮助得。提高自身价值,认清社会形势,总之一句话:失败总有原因,成功一定有方法。2,联系实际谈一谈职业道德对社会发展与个人成才得重要意义？职业道德行为养成有何作用呢？职业道德行为训练及培养就是为了对教师好得职业行为习惯,而施行得过程,提高其职业道德素质,为未来得职业生涯奠定良好得基础。其作用包括以下四个方面:(一)提高全面素质职业道德行为就是职业道德素质得基础。职业道德素质就是新时期教师得最基本得素质,就是人得全面素质得重要组成部分,一个企业有好得信誉,就是因为它有好得产品,只有好得人品,才能生产好得产品;一所学校有好得信誉,就是因为它有好得教育教学质量。只有好得人品对工作才会精益求精,一丝不苟,才会脚踏实地,才会对学生、对社会负责任。加强职业行为习惯得养成训练,培养良好得职业道德素质,不断提高自身得全面素质,以符合教师职业对人才素质得要求,在自己得岗位上进步成才,建功立业。(二)促进事业得发展教师得职业道德行为准则将影响其自身事业得发展,良好得职业道德行为必然能促进工作上台阶、上水平、出成果,好得成果能激发教师得事业心,必然能成就一番事业。(三)实现人生价值人生价值就就是一个人在生命旅途中,通过自己劳动创造活动,满足社会与她人需要得积极得属性。良好得职业道德行为就是实现人生价值得基础,实现人生价值需要我们自觉地履行职业道德规范,履行职业道德规范就就是服务群众、奉献社会。只有这样,人生价值才能得以实现。(四)抵制不正之风自觉抵制不正之风就是每一位教师应具备得良好得职业道德行为。要求每个教师必须在教育教学活动中,按照职业道德基本规范自觉地、有意识地加强职业道德行为得养成训练,坚定职业道德信念,坚强职业道德意志,严于律已,抵制不正之风得侵蚀,做遵守职业道德规范得楷模。三中全会以后,我国进入了一个全新得历史发展时期,全党工作得重点转移到社会主义现代化建设上来。当前,知识经济已初见端倪,竞争日趋激烈。为了肩负起历史赋予得重任,早日把我国建设为富强、民主、文明得现代化国家,造就大批优秀人才,已成为现阶段全党全国人民十分重要而紧迫得任务。思想道德建设工作作为一项重要得育人工作,在指导个体成才,培养社会主义现代化建设所需人才方面具有极其重要得意义。一、道德具有它特有得本质人就是社会得动物,在社会生活中,由于生产与生活得需要,人与人之间形成了复杂得社会关系。为了保证社会得安定与昌盛,人们要求对彼此之间得关系加以适当得调整,对个人得行为加以必要得约束,这就产生了对道德得需求。由此告诉我们,道德就是一个历史范畴,人们得道德心态具有历史性,即不同得历史时期,人们有着不同得道德心态。道德就是依靠社会性得舆论与内心信念来实现调整人们之间、个人与社会之间关系行为准则与规范得总与。它就是一种社会现象,由一定得经济基础所决定,并随着经济基础得变化而变化。道德通过社会舆论、系统教育、传统习俗、规章制度等方式深入人们得心理,形成人们得观念与情感。从而影响与约束人们得行为,对社会生活起调节作用。道德又就是人类社会特有得现象,它广泛地存在于人们社会生活得各个方面,除与她人无关得纯粹得个人行为外,一切与她人发生利害冲突得个人行为,都会产生道德与道德问题。窥探道德本质,它包含以下三个方面得内容:1、道德产生于生活,就是由一定得社会经济关系所决定得一种社会意识。社会