小鱼追小虾的教学反思小鱼追小虾的教学反思身为一名人民老师，教学是我们的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小鱼追小虾的教学反思，欢迎大家分享。活动目标：1、激发幼儿对音乐游戏的兴趣。2、准确说出图形的名称。活动准备：1、小鱼、小虾的头饰每人一个。2、各种图形卡片若干。3、录音机，音乐游戏磁带。活动过程：一、引发兴趣今天老师请来了许多小客人到咱班做客，大家鼓掌欢迎（出示小鱼、小虾的头饰。它们要跟小朋友一起，用图形宝宝来做个游戏。你们高兴吗（高兴）二、讲解玩法1、幼儿欣赏音乐《小鱼追小虾》。了解音乐的节奏。2、讲解游戏的玩法、规则：请大家自由选择自己喜欢的头饰，根据头饰请小朋友自由结伴成两人一组，分别扮演小鱼和小虾，小虾手拿一种图形藏在身上，大家跟着音乐边唱边表演追逐，音乐停止小鱼追上小虾，说出小虾身上的图形是什么像什么两人相互交换角色，更换图形继续进行。如果说不出图形的名称，暂停游戏一次。3、幼儿根据音乐自由表演游戏，老师提醒幼儿注意安全，不要碰到别人。4、幼儿再次游戏，加深对游戏规则的认识。三、教师小结表扬游戏中表现棒的幼儿，指出活动中出现的问题，希望大家在下一次玩时注意。中班音乐游戏教案小鱼追小虾的节奏型怎么写中班：音乐游戏活动《小鱼追小虾》活动目标：1、激发幼儿对音乐游戏的兴趣。2、感受音乐的游戏性，随音乐节奏表现小鱼小虾的动作。活动准备：1、小鱼，小虾的'头饰或胸卡，与幼儿人数相等。2、各种图形卡片。3、磁带《小鱼追小虾》。活动过程：一、激发兴趣教师：今天老师请来了许多小客人到咱们班做客，大家鼓掌欢迎，它们都是谁呢（出示小鱼、小虾的头饰）它们要跟小朋友一起，用图形宝贝来做个游戏，大家高兴吗?二、欣赏歌曲1、教师示范演唱教师：小鱼和小虾是好朋友，让我们听一听它们在一起做什么游戏呢2、教师边弹奏曲调边说歌词。教师：我们一起说歌词，看看小虾是怎么跑的，小鱼捉到它了吗三、做游戏教师：刚才我们唱歌的时候，小鱼和小虾都等着急了，我们看看它们给我们带来了哪些朋友（出示图形宝宝的图片，让幼儿说出图形名称）。1、教师指导部分幼儿扮演小鱼和小虾玩游戏，其余的幼儿为他们伴唱。2、幼儿自愿选择游戏角色，佩戴头饰尝试表演游戏。3、幼儿再次听音乐做游戏，加深对游戏规则的认识，体验“捉”的情趣。活动延伸：在游戏过程中，除了集体活动外，还可以分组游戏，逐步加大游戏密度。这不正好用来养小鱼小虾吗?(句意不变,换个说法)这正好用来养小鱼小虾我想这不正好用来养小鱼小虾吗?写出使用的修辞手法反问希望能帮到你，请采纳正确答案，点击【采纳答案】，谢谢^_^你的点赞或采纳是我继续帮助其他人的动力我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗（改写成肯定句）肯定句：我想，这缸正好用来养小鱼小虾。鲸鱼主要吃小鱼和小虾，主要在句子里有什么好处起限定范围的好处如果去掉主要，那句子的意思是鲸鱼吃小鱼和小虾。可事实上，鲸鱼除了吃小鱼小虾以外，还是有其他的食物，只是所占数量比较少。如果没有主要，那就等于说鲸鱼除了小鱼和小虾其他什么都不吃，不符合实际，也不严谨采纳哦朋友们，用虾笼逮小鱼和小虾，分别用什么做诱饵最好（实用的，自己实战过的）不用诱饵它们一样往里钻，看你选的位置怎么样了看图写话,小鱼和小虾在说什么今天，我家来了两个小客人，它们就是小鱼和小虾。它们在百我家的鱼缸里住下了。小虾很顽皮，总在小鱼的后面用长长的胡须弄小鱼，小鱼被吓得上蹿下跳，四处度乱游。吃饭的时候，小鱼总是把水草给小虾多吃点，还真有点“绅士风度”呢。不久，小虾开始不那么顽皮了内，最后，小虾死了。后来，小鱼也开始飘飘悠悠了，它好像在向我求救，我已经牺牲了小虾，这个悲剧还要重演吗?想完了这些，我马上给小鱼换了水，小鱼活跃起来了。但江、和、湖、海里的千千万万条生命怎么办?谁来拯救它们容?把下面句子改为陈述句.我想，这不正好用来养小鱼小虾吗我想，这正好用来养小鱼小虾。有不的时候去"不”没不的时候加“不小鱼小虾怎么做好吃又简单那自然是炒着吃最好吃，下面介绍一下小鱼炒小虾的做法：主料：小虾200g、小鱼200g、葱200g辅料：姜丝少许、糖少许、酱油适量、耗油适量、盐少许做法：1、鲜活的小鱼小虾放入清水盆中两小时等将泥沙吐出。然后取出冲洗2次。2、锅里下油，放姜丝爆香，下小鱼小虾翻炒3、下葱。加少许糖，酱油，耗油，盐翻炒4、装盘，开吃