浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题9.鲸课型新授课教学内容第一课时备课时间教学目标1、学会本课的生字新词。2、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，初步了解列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。3、培养学生喜爱动物、保护动物的情感。重点难点领悟一些基本的说明方法。认识鲸是哺乳动物。教学准备1、教师准备鲸的音像资料及图片资料。2、学生搜集有关鲸的图文资料。教学过程教师导学学生活动二次备课一、心动激学萌绿芽1.讲故事导入交流有关“鲸”的资料3.质疑学生介绍自己手机的资料质疑：对于课文，你有哪些疑问，做一做标记二、互动探学促成长检查预学情况：检查字词，重点提醒“肺”这个字。说说课文主要内容。品读第一段，体会写法：在文中画出从哪些词语中感受到鲸很大，作好批注。集中交流，初步感悟说明方法。教师顺势点拨要点。读课文，感受“鲸”之大。交流其它自然段，看看课文又从哪些方面介绍了鲸，运用了什么说明方法6.小组汇报小组汇报词语，说说注意点学生做批注，感受鲸之大小组集中交流说明方法学生读课文，然后相互评价小组用自己喜欢的方式交流汇报鲸的其它特点三、触动固学强枝干1.读全文，引导学生感悟写法，进一步体会语言的准确性，师相机出示句子2.指导学生有感情朗读句子学生品读句子，说说从中受到什么启发生感情朗读板书设计9.鲸大作比较哺乳动物列数字种类举例子生活习性打比方课后作业抄写好词及运用了说明方法的句子教学反思课题9.鲸课型新授课教学内容第二课时备课时间教学目标认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。了解鲸的进化过程、种类和生活习性等方面的知识。激发学生热爱大自然的情感。学用第一人称介绍鲸重点难点了解鲸的进化过程、种类和生活习性等方面的知识学用第一人称介绍鲸教学准备教学过程教师导学学生活动二次备课一、心动激学萌绿芽复习巩固听写词语学生互评批改回顾说明方法学生听写词语，组内批改、订正二、互动探学促成长研讨第二段，说一说鲸是怎样进化的？把自己当做鲸鱼，给同组同学说一说你的进化过程。研讨四到七段，思考课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？它在生活习性方面又有什么特点？提醒学生注意两大类鲸习性上的不同谈谈你对鲸的哪个生活习性印象最深？把这部分读给小组同学听，并尝试把喜欢的内容背下来学生汇报展示学生自学整理组内交流，全班汇报展示学生谈感受，尝试背诵三、触动固学强枝干习作练笔，用第一人称介绍一种鲸（可依据课文内容或课外资料）出示“资料袋”延伸扩展学生习作，展示，点评生自由朗读，谈谈感受板书设计9.鲸生活习性进食呼吸睡觉生长课后作业利用课后资料袋和搜集的资料，学生每人写一篇保护鲸的倡议书教学反思